浅论老舍小说中“幽默”的界定

本论文通过对前人研究成果的梳理,从文学史上＂幽默＂的评介与老舍文学创作的追求;美学上＂幽默＂与悲喜剧的区别与独立;老舍小说中＂幽默＂的界定及意义这三个方面进一步明晰＂幽默＂的独特诗学意义,界定并深化了老舍小说中的美学风格——幽默。     

浅谈教学幽默在英语课堂中的应用

美国著名教育家赫修特在《教学的艺术》一书中把幽默规定为一位优秀教师必备的品质和能力之一。何为教学幽默？教师把幽默带进课堂,融合与教学之中,就有了教学幽默。教学幽默是教师在教学中表现出来的一种幽默感,使学生在笑声中进行认知活动,在师生关系融洽,课堂气氛活跃,学生情绪饱满的情况下学习和掌握文化知识。     

东营市小城镇发展的现状、问题及对策

发展小城镇不仅是实施城镇化战略的重要途径,而且是走中国特色的城镇化道路的＂特色＂所在。可以说,加强小城镇建设、推进城镇化步伐,是一项事关今后一个时期经济社会协调、可持续发展的重大战略举措。本文作者通过对东营的小城镇进行了实地调研,分析现状,就加强东营市小城镇建设,提出自己的一些看法。     

幽默语的衔接连贯分析——以英文原声电影语言为语料

幽默语的生命力不仅仅在于其能够调节人们的生活,同时也为语言研究者提供丰富的语料;而衔接与连贯作为批评性语篇分析的重要理论之一,其现实应用意义已在众多领域得到体现.通过衔接与连贯理论分析研究幽默语尤其是英文原声电影中的幽默语可知,幽默正是因为有意或无意违背衔接连贯理论而产生.     

形象、幽默的语言在化学课堂中的应用

探讨化学课堂教师语言艺术问题,提出用形象、幽默的语言激活化学课堂,并给出具体方法与策略.     

语言结构顺应性和影视小品中言语幽默的语用机制——以小品《捐钱》为例

顺应论作为一种语用综观论,为语言的使用提供了一个全新的解释视角。语言结构顺应性作为顺应理论的重要组成部分,能够很好地解释影视小品中言语幽默的构建机制。从本质上讲,影视小品中幽默的产生,就是交际者顺应性地选择语言结构客体以达到交际目的的过程。     

合作原则与会话幽默

幽默存在于人们日常生活中的每一个角落,有许多的哲学家,心理学家和语言学家都对幽默进行过研究。从语用学的角度出发,以Grice的合作原则为依据,通过对美国情景喜剧《Seinfeld》中的会话幽默进行分析,探讨幽默与合作原则的关系,即在实际交际中,人们可以通过违反合作原则而使谈话产生幽默效果。     

澳洲ESL课堂教学中幽默的团体凝聚力作用述评

文章分析了国内利用幽默教学的现状,并据作者澳洲课堂教学观摩所得,提出在外语教学中应重视幽默的团体凝聚力作用的主张。     

直接引语中的情态在《林肯传》中的人际意义研究

系统功能语法"情态引喻"的运用把情态分为无标记性情态和标记性情态,借助于情态的这种划分和情态的取向,对"The life of Abraham Lincoln"中直接引语的人际意义研究发现:林肯的话语除非标记性情态用的多以外,在情态取向上更多的是采用主观取向,这些都有助于表达林肯果断、坚决、敢于承担责任的品质.标记性情态在林肯的话语中表现了其幽默风趣、体恤人民、关爱家人的一面.