“教＂的文学：幼儿文学的认知性

幼儿认知活动的特点决定了认知性是幼儿文学最为重要的特征之一;幼儿文学具有包括语言与符号认知、名称与概念认知、情绪与行为方式认知等多个层面的教育功能。在幼儿文学的创作、接受、鉴赏和选择过程中,有必要正确认识并处理好幼儿文学的教育性与文学性的关系。     

利用电教培养幼儿语言能力的途经探讨

电教手段以其直观、具体、生动的形象塑造,给幼儿以亲切之感,有利于激发幼儿的语言表达能力,促进幼儿的语言发展。本文分析了电教对激发幼儿的语言表达欲望的作用,对如何利用电教手段培养幼儿的语言表达能力进行了深入阐述。     

幼儿教育过程中的注意事项

幼儿在幼儿园时期,通过常规教育,不断增强幼儿的兴趣、爱好,并及时做好幼儿的安全教育。     

给孩子插上独立的翅膀

独立性是社会生存、事业发展必备的心理品质。独立能力的培养要从小开始,幼儿园老师应尊重幼儿的独立意识．为幼儿独立性的发展提供条件和机会,教给幼儿独立做事的技能和方法。还要争取家长的配合,共同培养幼儿的独立性,为幼儿今后的生存和发展奠定坚实的基础。     

幼儿化学小实验的实践与研究

科技启蒙教育是幼儿进行全面发展教育的重要组成部分 ,我们对“幼儿化学小实验”这一专题进行了探索与研究。以现象明显、趣味性强 ,贴近生活、操作性强为原则构建内容。抓住注重安全性、使用替代品、力争用量少的特点提供材料。采用游戏法、探索发现法、内外结合法激发兴趣、质疑学习、迁移经验。     

幼儿基本体操对幼儿身心发展的作用

通过对现在独生子女幼儿健康状况和心理素质的分析，阐述了幼儿基本体操训练不仅能促进幼儿身体素质的发展，而且有利于幼儿心理素质的发展，帮助其形成健全的个性。     

新疆哈萨克族3～6岁幼儿体质研究

通过对新疆哈萨克族3－6岁幼儿体质调研结果的分析与研究，揭示出了新疆哈萨克族3－6岁幼儿体格发育与体能发展的特点及规律。新疆哈萨克3－6岁幼儿体质总体状况一般，绝大部分幼儿处于中等水平；男幼儿略优于女幼儿；各年龄段之间差异不大。     

关于音乐教育促进幼儿发展的几点思考

音乐教育建立在音乐艺术基础上,是在幼儿参与音乐实践活动中进行的,与其它科目的教育一样,有能力、有责任促进幼儿在体、智、德、美等诸方面得到发展。因此,音乐教育必须引导幼儿参与唱歌、欣赏、音乐游戏、舞蹈、奏乐等音乐实践活动,在活动中对幼儿进行教育。     

为幼儿塑造健康的心理素质——浅谈加强儿童心理健康的教育和指导

培养幼儿的健康心理是一项艰巨、细致的工作,要始终坚持爱与严格要求相结合的原则,讲究教育艺术性与策略,营造和谐的教育氛围,为他们塑造一个健康的心理素质.