关于幼儿数学课堂设计的几点思考

国家不断加强学前教育的投入,幼教工作者对幼儿因数学教育活动的研究已越来越深化,如何设计幼儿数学课堂已成为研究的重要分支,将数学概念表述的通俗易懂,符合幼儿的思维特点,有效提高数学课堂教学的效率     

幼儿大班创意染纸游戏活动指导

染纸画起源于我国民间,正因为它变化无穷,所以最能激起幼儿的好奇心和探索精神,能使幼儿体验到无穷的乐趣。因此,是幼儿园进行美术教育的一种良好形式。依据《纲要》的要求和结合大班幼儿染纸画的特点以及幼儿已有的经验的基础上,开展大班染纸画活动的指导:通过精心创设染纸环境来激发幼儿创作的兴趣;并采取不同的有效导入来调动幼儿创作欲望;从选取不同的折叠方法、染色技法、以创意游戏的方式学习;并运用多种指导策略来指导幼儿掌握相应的技能来提升幼儿的艺术表现力,从融合各种观察评价的方式来提升幼儿评价能力和审美意识,从而使幼儿各方面能力在原有基础上得到发展。     

研究发现小鸡或比人类幼儿聪明

鸡对大多数人来说只是一种很普．通的鸟类，但一项研究发现刚孵出来几个小时的小鸡却能展现出智能行为。相比之下，母鸡则表现出更多复杂的技能。包括算数能力、自控能力，甚至是基本的结构工程学技能。而在通常情况下，人类的幼儿要到4岁的时候才能具备这些能力。     

同伴关系对幼儿亲社会行为发展的影响

具有良好的亲社会行为是幼儿良好社会性发展、心理健康的一个重要标志.幼儿的大部分时间是在幼儿园中与同伴的共同游戏中度过,如何引导好幼儿同伴关系对幼儿良好隶社会行为的形成和发展有着重要作用.     

音乐启蒙教育的科学化建设

幼儿音乐启蒙教育在音乐教育领域的地位不断提升,越来越受到业内外人事的关注.在国内不同地域由于教育条件的不均衡,幼儿音乐教育的发展存在较大的差异.文章对进行幼儿音乐启蒙教育中几个关键的问题进行了阐述.希望通过提高幼儿音乐启蒙教育的水平促进儿童的心理和身体的和谐健康发展.     

浅谈幼儿绘画兴趣的培养

兴趣是幼儿求知欲的动力，幼儿的天赋和兴趣是有差异的，教师应以培养幼儿绘画兴趣为主，不能过高的要求他们有怎么样高的绘画技巧。孩子们能将他们心中的画面用色彩、线条勾画出来，就已经不错了。决不能因为幼儿的作品和老师黑板上示范的不一样就批语和指责幼儿。因此，在讲解、示范画时，我尽可能用各种形态和各种颜色来拓宽幼儿的思路     

“幼小衔接”出现的问题与对策

孩子从幼儿园升入小学,这是其人生发展的一个重要阶段。这一重要阶段如何引导孩子正确过渡,并迅速适应新的学习环境与学习方式,会直接影响孩子今后的学习和成长。笔者在工作中发现这一过渡阶段往往存在一些问题,该文进行了相关阐述和分析。     

对幼儿钢琴教学的几点体会

幼儿时期(通常指3—7岁)是开始学习钢琴的最好时机,但到底从几岁开始,这要依照具体情况而定,因为每个孩子的身体和心理发育状况都有差异,所以学琴年龄应在一定的范围内因人而异。笔者从上大学起就开始教学生弹钢琴,所教大多为初学的幼儿,所以对教幼儿学琴有一些自身的体会。下面从几个方面谈谈我的感受。     

浅谈幼儿音乐节奏的培养

节奏是音乐的生命，节奏虽然是人生来便具有的本能，但是只有正确的方法才能使幼儿得到最大限度的提高，我国著名教育家陶行知说：“生活即教育”。让幼儿通过贴近生活中的事物，运用动手、动脑，运用听觉、视觉、运动感觉等器官亲自参与活动，在玩、说、唱、动等过程中体验音乐，感受音乐的节奏。     

影响和田市少数民族幼儿汉语习得的家庭因素调查与研究

本文通过对和田市嘉兴幼儿园少数民族幼儿汉语学习基本情况的调查，了解到家庭因素在少数民族幼儿学习汉语的过程中是至关重要的，分析了家庭因素影响幼儿学习汉语的原因，并提出了一些合理化的建议。