全文获取类型
收费全文 | 8289篇 |
免费 | 12篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
系统科学 | 6篇 |
丛书文集 | 246篇 |
教育与普及 | 88篇 |
理论与方法论 | 33篇 |
现状及发展 | 2篇 |
综合类 | 7927篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 6篇 |
2022年 | 8篇 |
2021年 | 7篇 |
2020年 | 9篇 |
2019年 | 53篇 |
2018年 | 3篇 |
2017年 | 12篇 |
2016年 | 23篇 |
2015年 | 103篇 |
2014年 | 188篇 |
2013年 | 207篇 |
2012年 | 317篇 |
2011年 | 395篇 |
2010年 | 573篇 |
2009年 | 730篇 |
2008年 | 720篇 |
2007年 | 835篇 |
2006年 | 435篇 |
2005年 | 323篇 |
2004年 | 379篇 |
2003年 | 477篇 |
2002年 | 530篇 |
2001年 | 568篇 |
2000年 | 566篇 |
1999年 | 453篇 |
1998年 | 227篇 |
1997年 | 89篇 |
1996年 | 38篇 |
1995年 | 10篇 |
1994年 | 9篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 1篇 |
排序方式: 共有8302条查询结果,搜索用时 0 毫秒
51.
薛漫芝 《温州大学学报(自然科学版)》2002,23(3):54-56
本文讨论了物理思想的概念和特征及其在素质教育中的重要作用,并提出了在物理教学中培养大学生的物理思想的几点想法。 相似文献
52.
人本教育与学生的创新素质培养 总被引:4,自引:0,他引:4
长期以来,我们的教育过分地强调其功利性的目的,将学生当作对象物,将分数,升学作为评价教师和学生成功的标准,教育成了外在于人本身发展的一种“物性化”的东西,它严重地束缚了学生的个性发展,抑制了学生创造潜能的发挥。只有在教育中渗透“以人为本”的教育观念,关注人性,提倡并尊重人的个性发展,才能从根本上解放教师和学生,并通过一系列有助于学生个性发展的教育手段,使学生的创新素质培养落到实处。 相似文献
53.
论体育教师的业务能力构成 总被引:5,自引:1,他引:4
作者根据体育教育专业学生在教育实习中常见的一些不足,提出了素质教育环境中体育教师应具备:课前规划能力、语言表达能力、形体表现能力、课堂控制能力、竞赛组织能力及课后归结能力等六个相互联系的基本业务能力的观点。 相似文献
54.
通过对近几年来我省中考政治试卷的分析、归纳、总结,得出应如何解答开卷考试中的开放性试题的结论及相关建议,从而最终使学生各方面能力得以全面提高。 相似文献
55.
潘敏 《高等函授学报(自然科学版)》2003,16(4):1-3,23
随着社会的发展,素质教育已成为现代教育的根本目的。本文从素质教育的概念入手,阐述了教育技术学专业师范生素质教育的特点,并结合教育信息化的发展趋势,提出了教育技术学专业师范生素质教育的方法。 相似文献
56.
指出了素质教育在高校实施的重要性,并结合高校素质教育的现状,指出了一些高等教育与素质教育要求相悖离的现象,就高校实施素质教育提出了几点设想。 相似文献
57.
刘玉振 《海南师范大学学报(自然科学版)》2002,15(3)
文章以素质教育思想为指导,探讨了中国地理教学改革的指导思想与方法.指出采取更新观念,注重知识结构的更新,提高学生熟悉地理图象的判读原理等措施,是培养学生综合分析能力的有效途径. 相似文献
58.
构建素质教育评价模式,对素质教育的实施和评价有直接的推进和指导作用。构建素质教育评价模式,应当遵循导向性、科学性、系统性、有效性原则。在构建素质教育评价模式时,有多种方法可供我们选择;但在此过程中,要注意研究模式,防止“模式化”。 相似文献
59.
随着时代的发展,现代教育作为素质教育的具体组织者和实施者,原有的“一桶水”已远远不能满足学生,教师必须树立起终身学习的观点,给自己不断“充电”,教师职业也将成为终身发展的过程。 相似文献
60.
教学实践表明,地理课堂教学的空白艺术有利于教学改革,能充分发挥教师的主导地位和学生的主体作用,有利于素质教育的实施,浅述了这一教学艺术的设置种类和遵循的基本原则. 相似文献