基于EWB平台的多路智力抢答系统的设计与仿真

本文介绍了一款实用性较强的专业软件——EWB的特点,及一种由锁存器、优先编码器、同步可逆计数器和555定时器等主要元件构成的带有数码显示功能的多路抢答器的设计和仿真过程。仿真结果表明,该方案原理正确、思路清晰、实用性强。     

用爱融化学生心灵深处的那座冰山

鲁迅先生说过：“教育植根于爱。”只有爱学生的教师，他才可能教育好学生。我们应该坚信：只有教不得法的教师，没有教育不好的学生。师爱是一种伟大而神奇的力量，它是学生智力、道德、个性发展的风帆。因此，用爱心开启学生的心扉是教学成功的关键。     

咨询创造价值

马克思说：劳动创造价值。咨询是一种劳动，因此咨询理应创造价值；并且咨询是一种高智力劳动，那么，它创造的应是高价值，或在总价值中占有较高比重。     

非智力因素的培养不容忽视

近些年来，国家从学校到家庭乃至整个社会对发展学生智力也非常重视，优生优育，再加上生活水平的提高，当代科学技术的发展和学校教育对学生智力的开发，学生的智商水平普遍较高。然而，在教学过程中有些聪明健康的学生身上所反映出来的新问题却又常常令教师感到困惑、忧虑、甚至一筹莫展。比如，现在的学生，学习环境优于过去，很多家长不惜出数千元作为智力投资为孩子选择重点学校。但常常事与愿违，许多学生却往往不喜欢学习。孩子身上体现出来的消极情绪，从智力方面找原因显然是不行的，这就涉及到我们学校教育应该十分注意的另一面，即学生非智力因素的培养问题。     

发挥学科专长智力支援灾区——同济大学服务抗震救灾和灾后重建纪实

5月中旬至7月10日，先后有156人、181人次奔赴四川地震灾区第一线，为抗震救灾和灾后重建提供各类专业技术服务。这是同济大学灾后重建领导小组办公室提供的不完全统计数据。实际上，在刚刚过去的两个月当中，前往地震灾区第一线的同济大学师生的人次，较之统计数据肯定还要多出许多。     

基于智力资本贡献的“单核”型虚拟研发团队最优激励契约机制博弈

虚拟研发团队是知识经济时代下为了追求智力资本的整合、获取技术竞争优势的一种新兴研发组织形式。由于信息不对称,导致虚拟研发团队成员的激励问题面临前所未有的挑战。从团队成员智力资本贡献的角度出发,设计出虚拟研发团队相关的激励制度,并运用博弈论建立一类常见的虚拟团队形式——“单核”型虚拟研发团队的最优激励契约机制模型,通过求解从理论上提出优化团队激励契约机制的设计建议,为该类虚拟研发团队的运行提供理论指导。     

文成县举办兔产业提升与发展论坛

为进一步提升与发展文成县兔产业,更好地推动文成经济社会全面发展,近日,文成县科技局、文成县科协共同主办文成县兔产业提升与发展论坛暨第二届兔肉节活动。本次活动的主题是：科技创新——助推兔产业提升与发展。省、市、县有关领导与专家、省科技特派员、乡镇科技分管领导、兔业协会会员、兔养殖户代表等120余人参加了兔产业提升与发展论坛。与会的领导和专家齐聚一堂,献计献策,集思广益,共同探讨兔业产业化发展的路线与策略,给文成兔产业发展以智力支持,推动兔产业科技创新与健康发展。     

智力资本对企业的经济意义探析

智力资本是企业价值增长的重要来源。从智力资本显性化将直接增加企业利润和资产,智力资本提升企业竞争力,智力资本贡献激励制度能促使企业代理人优化企业资本结构,智力资本是企业获取创新利润的源泉等4个层面,分析了智力资本对企业发展的经济意义。     

多元智力理论下的小学数学作业设计

我通过学习加德纳的多元智力理论,知道了人的智力是多元的,它至少包括言语、逻辑、音乐、空间、身体、自知、人际关系这七种智力。每个人都同时拥有这七种智力,但个体间的智力有强有弱,其差异在于这七种智力的不同组合。多元智力理论其核心在于承认人的智力多元性。强调人的各种智力,能通过后天的教育与学习得到开发和逐步加强。并且智力之间是有联系的。是相互促进的,通过发挥其智力强项,促进智力弱项的发展和提高。