4例轻度智力障碍儿童认知能力的CAS测评分析

以CAS认知评估系统测试随班就读和培智学校的4名轻度智力障碍儿童,探讨其认知特点,结果发现:4名轻度智力障碍儿童均存在认知薄弱性,注意是他们认知过程中的最薄弱环节;但其认知过程并不均衡,有某项认知能力并不迟滞的情况;在普小随班就读的轻度智障儿童4项认知分数均高于培智学校中的轻度智障儿童.教育者可先行诊断,针对每个个体的薄弱环节制定补救计划.     

江西省城乡幼儿体质差异分析及培育对策

用2014年江西省幼儿体质监测的数据分析江西省3-6岁城乡幼儿的身体形态、身体机能和身体素质之间的差异,为江西省幼儿的健康发展提供有力依据。根据随机整群抽样的原则选取监测对象,对江西省幼儿体质的身体形态、身体机能和身体素质三个维度进行测试发现:在身体形态维度上,城市幼儿总体上优于乡村幼儿;在身体机能维度上,城乡之间的差异性不显著;在身体素质维度上,城市幼儿的身体素质普遍要优于乡村幼儿的身体素质。     

如何在语文教学中培养学生的创新能力

创新能力是在智力发展的基础上形成的一种综合能力,它是人的能力的重要组成部分,随着社会的发展,对人的创新能力要求越来越高,它已成为21世纪人才必备的素质之一。创新教育已成为全社会的共识,培养学生的创新能力,是每个教育工作者肩负的重任。而课堂是实施素质教育,培养学生创新能力的主阵地。     

金融危机下管理咨询的价值

从去年美国开始的金融危机演变成全球的经济危机，对于中国企业来讲，由于缺乏相应的应对经济危机的经验，所以许多企业面对突如其来的金融危机和经济危机，会惊慌失措，难以采取正确的战略和策略。作为为企业提供智力支持的管理咨询公司，就有责任和义务帮助企业在快速变化的经营环境中找到危机的应对之道。     

漫画欣赏

在一个9×9的大九宫格里面填上合适的数字，使得每行、每列以及每个3×3的小九宫格（加粗线条部分）都要包含从1-9的数字，并且每个数字都不能重复。     

一次集体活动的产生过程

活动背景 二期课改确立了以幼儿发展为本的理念,突出幼儿发展的自主性和能动性,注重早期幼儿的潜能开发和个性化教育,为每一个幼儿的健康成长提供条件,为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会。     

出发与到达

甲、乙两辆汽车以同样的速度同时从A点出发。甲车按实线（大圆）行驶，乙车按虚线（小圆）成“∞”形行驶，请你判断哪辆车先回到A点。     

宇航博物馆

1．有颜色的格中画有对角线。对角线上方的数字为该行右边格中数字总和，下方的数字为该列下边格中数字总和。     

取橘子

有一篮橘子，第一个人先取掉一半，再取1只。第二个人取篮子里剩下橘子的一半，然后再取2只。第三个人取篮子里剩下橘子的一半，然后再取3只，恰好取完。问篮子里原来共有多少橘子？     

教师角色的定位与幼儿的自主学习

幼儿是发展着的，能动的个体，而不是被动的接受者，有着独特的个性。作为一名新世纪的幼教工作者，我们必须要转变自己传统的角色，关注幼儿的自主性学习，把学习的主动权真正还给孩子，与每一位幼儿平等合作，支持、引导、帮助他们在温馨、和谐、优越的沃土中自主发展，健康成长。在教学实践中，我们发现区角活动作为一种开放性的教育活动，受到孩子们的欢迎。