幼儿区域活动中存在的问题与对策

幼儿园的区域活动是教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的地创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作、探索为主的方式进行个别化的自主学习活动。笔者拟通过剖析我园在开展区域活动中存在的一些问题，对教师如何指导幼儿的区域活动谈点自己的体会。     

有趣的果汁画

幼儿在吃餐后水果时，忽然胡淳钟大叫起来：“张老师，杨梅汁弄在李鑫磊的衣服上了”。这么一叫，大家的眼光都集中到李鑫磊的衣服上，有的说：“真糟糕，回家妈妈一定要批评了。”王伊倩说：“多漂亮的小花呀，就像画上去一样。”“对呀，张老师，杨梅汁能画画吗？”我说：“我可没听说过，你们想试一试吗？”一个“有趣的果汁画”探索活动，由此萌生了。     

幼儿师范学校中学生创新能力的培养

幼儿教师是下一代的重要启蒙者，她们是否具备创新能力直接关系到我国社会主义的建设，只有她们首先具备了创新能力才能培养出固裢具有创新能力的下一代。创新能力的培养是多方面的，本文仅仅从课堂教学的角度谈创新能力的培养。     

幼儿体育教育的能力研究

幼儿教师应提高体育教学素养，针对幼儿的生理，心理特点，掌握体育教学的基本知识和技能，促进幼儿体、智、德、美和谐发展。     

为幼儿一生奠基 为祖国未来负责

“启蒙明天，播种未来，涂人生最佳底色”，北京明天幼稚集团全体教职工道出了所有幼教工作者的心声。     

培养幼专生幼儿戏剧表演综合能力的探究

为了更好地完成＂快乐生活,健康成长＂这一学前教育的核心任务,尝试将幼专生的编（儿歌）、讲（故事）、弹（琴）、唱（歌）、跳（舞）、画（画）、做（手工）等技能综合性地运用。培养幼专生幼儿戏剧表演的综合能力,不仅可提高幼专生专业综合素养,而且能帮助其在今后工作中有效指导幼儿掌握戏剧及其他艺术形式表演的技能,运用戏剧来丰富幼儿的觉察力,使他们能通过想象认识现实,开启幼儿说、唱、跳、画等艺术表演智慧之门,防止和纠正幼儿园小学化倾向,促进幼儿身心全面和谐地发展。     

中国乐舞思想对幼儿舞蹈教学的意义

自商周以来,我国就注重运用"乐教"来陶冶人的情操,"乐"是舞蹈与音乐结合的综合艺术形式,但是当前我们的幼儿教育对音乐的重视远远大于对舞蹈的重视,所以运用传统乐舞思想,改变我们对幼儿舞蹈教学的认识,从传统观念的转变入手,重视幼儿舞蹈教学,在幼儿舞蹈教学中避免简单舞蹈动作的机械模仿,而是创造性地进行舞蹈教学,培养孩子的创造能力和审美品格。     

蒙学读物的幼儿教育价值探究

蒙学读物是中华民族宝贵的文化遗产和中国传统文化的代表,其中的价值精髓是当前幼儿教育的重要资源。本文通过对蒙学读物教育价值的探究,希望能够为幼儿教育开发新的资源与内容提供理论参考。     

幼儿师范生物学教学探讨

生物科学是研究生命现象和生命活动规律的科学，在社会经济发展和国防建设中，起到重要的作用。本文根据生物学科特点及幼儿师范特点，在教学上主要从让学生主动参与教学、重视实验教学、利用多媒体技术、注重理论联系实际、注重课外活动五个方面进行探讨，提高学生综合素质，适应当代幼儿教育发展和改革的需要。     

大班幼儿自主能力培养初探

在幼儿园大班的教育工作中,教师不仅要完成认知方面的教学,更要注重幼儿自主能力的培养。本文阐述了大班幼儿自主能力培养存在的问题以及问题存在的原因,并在此基础上提出了对策。