3-6岁幼儿中指同身寸与身高的关系

本文报告了湘西吉首地区1207名3—6岁幼儿（男663，女544）的身高和中指同身寸的均值、95％正常值、变异系数和身高与中指同身寸的比值；对中指同身寸与身高之间进行了相关和回归分析，提出了由中指同身寸推算身高的回归方程．     

浅谈体操教学中的示范与示错

在体操技术教学中,动作示范是最常用的一种直观法,正确地运用示范与示错这两种教学法,不但有助于学生掌握体操技术和技能,同时也有助于提高学生分析、解决问题的能力．     

釜山亚运会各国男子体操实力比较研究

对釜山亚运会男子体操全部比赛进行了研究，结果显示：中韩日3国争霸亚洲男子体坛的格局基本没有变化，中国在团体、个人全能和个人单项决赛中都占有一定的优势，但已受到来自其他各国的挑战，差距正在缩小；同时也发现我国运动员在体能和个别项目上较弱的问题，需要今后着力解决.     

浅谈少年体操运动员的舞蹈训练

对少年体操运动员舞蹈训练课的作用和教学内容进行了探讨，结合教学实践。对课的准备部分、基本部分和教学方法提出了意见，强调了舞蹈课实现科学化和规范化的重要性。     

三连杆单杠体操机器人的仿人智能运动控制

用基于动觉智能图式的仿人智能控制方法设计了多控制器、多控制模态结构的单杠体操机器人运动控制器.模仿体操运动员的运动控制特征,将单杠体操机器人摆起倒立过程分解为顺序执行的6个过程,用定性定量结合的分析方法设计了感知特征基元和控制模态基元及相应的动觉智能图式群.仿真实验很好地完成了过程姿态和能量兼顾的多控制目标,并进一步实现了大回环动作的运动控制.     

浅谈建设和谐幼儿园的必要性和途径

本文对构建和谐幼儿园的必要性和构建途径进行了论述。构建和谐幼儿园是社会的需要、幼儿个性发展的需要,职工发展的需要,也是打遣品牌幼儿园的需要。要建设和谐幼儿园,需要构建和谐的同事关系,和谐的师幼关系、和谐的幼儿园环境和文化、和谐的家园关系。和谐的幼儿园才能让幼儿在和谐的阳光下茁壮成长。     

探析新规则导向下世界男子单杠的发展特点

采用文献资料法、录像观察法、统计分析法对第39届和40届世界体操锦标赛男子单杠决赛运动员的比赛成套动作进行研究,分析实施新规则以来世界男子单杠的发展特点.结果表明:主流难度动作明显增加."直体后空翻两周转体720°下"仍然是当前世界男子单杠的流行性下法动作;成套动作中D组难度动作使用最多,成套难度价值的提高更多在E组和C组;飞行动作的数量增加,难度价值的提高主要在D组;发展具有0.2分连接价值的"二连接"是今后的趋势:运动员成套动作的A分普遍提高,但成套动作的完成质量却整体有所降低.     

高师体育教育专业体操普修课“课程组”合作教学方式初探

对合作师专体育教育专业体操普修课程在教学中一直存在的问题进行分析总结,并就针对问题进行的改革即＂课程组合作教学＂进行了阐释,重点对改革的效果进行了分析,目的是为进一步深化高校体操教学改革总结经验,为其它课程的教学提供参考。     

幼儿心理健康教育的点滴策略和反思

健康的真正含义就是“身心和谐”。“健康”除了生理正常无病痛外还包括心理健康。现代社会飞速发展,如今的教育工作中,教师和家长一般比较重视幼儿的身体健康,往往忽视了幼儿的心理健康问题。本文主要试从热爱关心幼儿、帮助幼儿树立自信心、在游戏中疏导幼儿心理等方面开始,从一点一滴的小事做起,从幼儿细微的心理表现人手,引导幼儿行为、疏导幼儿心理,让不良心理消灭在萌发期,使每位幼儿都在轻松快乐中成长。     

现代体操概念的逻辑学分析

本文运用逻辑分析的研究方法,论述了其概念的发展历程,从中揭示了体操运动的本质属性.笔者结合体操运动的当代特征、发展趋势,提出了自己的现代体操思想,为当代体操的研究和发展开拓一条新思路.