原生态环境地质调查与填图技术方法研究

原生态环境地质调查相对复杂,是一个设计多个学科的交叉系统工程。面对该类环境展开地质调查的过程中传统的单一调查模式与填图方法无法从多个维度表征区域内的生态环境地质现状。基于这个背景以原生态环境地质调查工作为主要研究对象,在梳理了其关键要素与主要内容的基础上,结合原生态环境特征对其具体的调查方案与填图技术进行总结与分析,旨在为今后原生态环境地质调查提供必要的理论基础,也为后续填图工作的开展提供实践指导。同时,希望能够找到在具体的工作环节内的注意事项,为后续的相关体系建设与实际地质调查工作的开展奠定基础。     

浅谈高校图书馆不当称呼

高校图书馆是信息资源的集散地,是高校师生获取知识、进行信息交流的中心。针对高校学生叫图书馆员为"阿姨""学姐"这一系列不当称呼的现象,文章通过对高校图书馆不当称呼的形成原因进行多角度的分析,提出了通过图书馆的环境改善和形象提升,以及馆员与时俱进,不断提升业务能力,深化服务细节等方面来帮助高校图书馆提升自身形象,提高用户服务水平。通过这些方面的改进,引导读者对馆员的尊重与认同,以便更好地辅助高校教学。     

平面钢筋混凝土框架结构优化

采用Matlab和ANSYS混合编程的方法编写了平面钢筋混凝土框架结构的优化设计程序,充分发挥了各自的优势,节约了结构优化程序的开发成本.程序中调用ANSYS完成结构有限元分析,而后采用Matlab中遗传算法(GA函数)完成优化分析,二者之间通过调用磁盘文件的方法进行数据传递.最后通过算例分析证明了程序的可行性,同时根据结果对比进一步验证了遗传算法在结构优化方面的优势.程序用户界面友好,操作方便,对结构优化实用化的发展起到一定促进作用.     

网络环境下高校图书馆的深层次服务

在科技不断进步以及激烈的社会竞争中，高校图书馆服务工作的核心内容应朝着提供深层次服务的方向发展。概述了高校图书馆深层次服务的相关内容，分析了网络环境对图书馆深层次服务的影响，探讨了网络环境下深层次服务的模式，在此基础上提出了做好图书馆深层次服务的措施。     

生态种养发展及生态环境风险研究进展

近年来随着农业经济的大力发展,生态种养越来越受到关注。结合目前生态种养发展现状,系统总结了稻虾养殖、稻鳖养殖、稻鸭养殖及稻蟹养殖研究情况,并针对各类生态种养所产生的生态环境风险进行分析总结,从而提出了生态种养生态环境风险控制技术,主要包括合理的控制养殖比例、合理施用化肥农药及优化饵料的投放等措施,为我国生态种养生态环境风险方面的防治研究提供一定的依据。     

《云南民族大学学报(自然科学版)》荣获“中国科技论文在线优秀期刊”二等奖

正近日,教育部科技发展中心公布了2014年度"中国科技论文在线优秀期刊"评选结果。《云南民族大学学报(自然科学版)》荣获"中国科技论文在线优秀期刊"二等奖。"中国科技论文在线"是经教育部批准,由教育部科技发展中心主办,是优化科研环境,保护创新思想,方便快捷进行学术交流,治理不正学风的重要平台。"中国科技论文在线"成立十二年来,访问量已达3 309万人次。该网站的《科技期刊》栏目成立十年来,收录了     

C~(++)程序设计实验教学方法研究

针对信息与计算科学专业学生创新能力差及就业竞争力不足等问题,提出对C++程序设计课程的实验教学实施"启发——创新——实验"的教学方法,让学生在启发式教学中大胆尝试创新思路,在实验过程中更加灵活地掌握知识,逐步培养其主动学习、自主创新的能力,为后续的实践、实习和实训过程奠定基础.     

环境安全立法研究

近年来,非传统安全日益受到重视,环境安全对可持续发展与生存发展权利保障的重要作用愈加凸显。环境安全立法成为当下的重要课题,旨在以环境安全治理规范推进治理法治化,保障公民环境权利,促进发展权的充分实现,进而维护国家安全。基于此,从立法原则、立法目标、立法价值、立法实施出发,探索国家法治与区域法治协调发展路径,推进具有中国特色的环境安全法治体系的健全和完善。     

昆明区域创新系统视角下的政策环境建设现状与对策研究

区域创新系统作为知识生产、应用、扩散和传播的有效途径,是推动区域发展,提高竞争力的有效途径,而保障这个动力是否能持久有效则取决于区域内自主创新政策的建设情况.该文通过对区域创新系统理论以及昆明自主创新政策环境建设现状的研究,探索合乎昆明区域经济与社会发展特征和要求的政策环境,力求为完善昆明自主创新政策环境建设提供借鉴.     

多媒体技术在英语教学中的作用

随着科技的进步和现代教育技术的发展，多媒体技术越来越多地运用到英语教学中，极大地提高了英语课堂的教学效果和教师的教学水平。该文从英语教学的教学实践出发，论述了如何把多媒体技术应用在英语教学活动中，将多种教学媒体集中于一体，由教师根据不同课程的要求，灵活运用相关的多媒体进行教学实践活动，使教学活动更有乐趣、生动，教学效果更显著。