浅谈降低跨文化交际中的“无意识文化不平等”的对策

本文主要针对当前跨文化交际中存在的无意识文化不平等现象提出相应的应对对策，既增进了解的预防原则、真心诚意的协商原则和照顾相对弱势方原则，以期能降低跨文化交际中在处理文化差异时所面对的不平等程度，并且能为跨文化交际的顺利进行、英语师生跨文化意识培养的误区等产生一定的积极作用。     

现代性与身份焦虑———读艾伦.德波顿《身份的焦虑》

《身份的焦虑》讨论了现代身份理想下人们对成功与失败的种种看法，分析了现代人身份焦虑的起因和缓解途径。当平等观念、精英崇拜、宗教衰落带给人们过高的期望和无限的焦虑时，德波顿提醒人们不忘记古老的哲学智慧和悲剧艺术，并呼唤一种更宽容、更温和的成功哲学。     

追寻双性气质——对《小城畸人》的一种女性解读

安德森在其代表作《小城畸人》中不仅塑造了一个个生动的畸人形象，更体现出了他对于双性气质的推崇与追求。他不仅提出了双性气质共生的理想状态，揭露了传统的性别现对于人物，尤其是女性人物的戕害，更构建了“坦迪”的理想形象，揭示双性气质共生的可能性。     

在新课程理念下建立互动平等的师生关系

新课程要求教师建立新型的师生观,即互动平等、相互沟通、相互影响、相互补充的师生关系和教学关系.从多侧面、多角度分析了当前师生关系存在的弊端,试从新课程理念下如何构建新型的师生观,谈了自己的一些粗浅认识.     

不公平现象对创新的影响

<正>建设创新型国家需要相对公平的制度环境。但我国的情况如何呢?通过研究,我们发现,目前我国在经济、机会和知识方面的不公平现象仍然十分突出。这不但加剧了社会矛盾,而且已成为影响我国未来稳定和建设创新型国家的隐患。结合上期《公平如何影响创新》对公平影响创新机制的理论探讨,本文主要对我国社会中存在的三个方面的不公平现象及其对建设创新型国家的实际影响进行讨论,并提出有关政策建议。     

浅谈建设和谐的师生关系

辅导员工作与学生息息相关,因而建设和谐的师生关系对于辅导员有着重要的意义。本文从笔者实际工作经验出发,从平等、互谅、互爱三个方面,阐述了和谐师生关系的内涵;并从切实走进学生,融入学生生活;充分尊重学生,严格要求学生,真心关怀学生;不断提升自我内涵,给予学生积极影响三方面论述了建设和谐师生关系的方法和手段。     

对刑法平等原则的思考

平等是我国刑法的一项基本原则,它是我国刑法的三大基本原则之一。但刑法学界对于刑法平等是单纯的司法平等还是立法平等与司法平等的统一,争议颇大。本文将以此为切入点,针对我国现行刑法中在实质平等制度设计上存在的缺陷,对刑法平等原则进行重新论证。     

论纳税人税务信息保护原则

将自控原则和平等保护作为纳税人税务信息保护具体原则。作为公法、私法契约,税法具有典型的债权性质,因此在税务信息保护制度中,必须建立保护一方当事人正当权益的自控原则。契约是平等的,应以"平等"为理念,确定保护双方当事人的平等保护原则。同时,应平衡多方利益,以协调两条原则内部与相互之间可能存在的冲突矛盾。     

阶层结构决定收入不平等

中国社会科学院人口与劳动经济研究所研究员张翼和日本名古屋大学经济科学部教授薛进军在对当前中国阶层进行关系意义类别划分的基础上，分析了中国各阶层的收入不平等状况。研究发现，由业主阶层和新中产阶层所组成的上层阶层在劳动力中所占比重较小，但却占有了收入的较大份额；农民阶级和工人阶级占劳动力的绝大多数，但却在收入中占有较小的份额。人们所处的阶层位置，深重地影响着其收入所得。即使只考察教育收益率，也是上层阶层远远高于下层阶层。两位学者认为，中国收入差距很难在近期缩小。     

教师角色的定位与幼儿的自主学习

幼儿是发展着的，能动的个体，而不是被动的接受者，有着独特的个性。作为一名新世纪的幼教工作者，我们必须要转变自己传统的角色，关注幼儿的自主性学习，把学习的主动权真正还给孩子，与每一位幼儿平等合作，支持、引导、帮助他们在温馨、和谐、优越的沃土中自主发展，健康成长。在教学实践中，我们发现区角活动作为一种开放性的教育活动，受到孩子们的欢迎。