积累知识产权优势实现市场竞争优势化

实现市场竞争的优势化实质就是在我国全面实施知识产权战略的前提下,通过科学规划,超前布局,集中力量,在涉及我国科技、文化、经济、贸易等领域,不断积累和掌握我们的后发优势——知识产权优势。     

低年级阅读教学中的语言积累

语文能力的提高在于平时的语言积累.语言积累的方式各不相同:读中积累、背中积累、学中积累、用中积累、生活中积累等.重视诵读,是传统语文教育的宝贵经验;课内的讨论、品析,要求学生不能浅尝辄止,应在好词佳句的鉴赏中,融会贯通,将范文中的语句化为己有;背诵可厚积自身的文化底蕴,是对祖国传统文化最好的继承;根据实际情况,把握合理时机,设计灵活的形式,让学生练习说话,把学到的语言材料内化为自己的语言材料.学生的语言丰富了,语文素养也就提高了.     

半乳甘露聚糖种子胶的研究进展

从半乳甘露聚糖种子胶的资源及分布、生物学功能，半乳甘露聚糖的合成代谢、积聚与转化，半乳甘露聚糖的精细结构及与性质的关系、胶的开发利用等方面对种子胶的研究进展进行了综述，为半乳甘露聚糖种子胶的进一步研究和开发利用提供了参考．     

温度和pH对蒜苗锌吸收积累的影响

用Hongland and Arnon营养液培养蒜苗，研究温度和pH对蒜苗锌吸收积累的影响，结果表明：在pH5．0－7．0范围内，锌含量先升后降，在pH6．5时吸收量最大；温度对蒜苗锌吸收影响较大，在一定范围内（10－20℃），随着温度的升高锌含量增加。     

“语言积累,技能训练,及时反馈”三步曲

为了使学生形成有效的学习策略 ,提高学生综合运用英语的能力 ,以期能为大面积提高农村中学英语课堂效益提供操作性较强的课堂教学模式为目的 ,笔者提出了“语言积累”、“技能训练”、“及时反馈”三步曲英语课堂教学结构 ,并产生了积极的课堂效果。     

要重视培养学生积累材料的能力

写作教学中，应该指导学生积累生活体验，积累文化知识，积累丰富的语言，积累写作技巧，积累写作修养，在积累材料的过程中培养学生的观察能力和阅读能力。     

伪极谱法对镉氟配合物积累稳定常数的测定

研究了用伪极谱法测定镉在氟化物体系中与氟形成配合物的积累稳定常数 .结果表明 :Cd( )在氟化物体系中的伪极谱行为符合可逆电极反应伪极谱理论 .在镉浓度为 2× 1 0 -7mol· L-1、p H=8的条件下 ,测得镉与氟形成配合物的组成分别为 Cd F 、Cd F2 ,其积累稳定常数分别为 2 .95和 3.4 2 ,与文献值基本一致     

财富积累的分布

引用随机分析中的局部时概念和反射Ｂｒｏｗｎ运动的Ｓｋｏｒｏｈｏｄ分解等理论，在通常条件下构造一个企业或个人在ｎ时刻的财富积累模型，当ｎ趋于无穷时它的极值分布可反射Ｂｒｏｗｎ运动导出，这是把随机分析理论应用经济分析的一个尝试。     

浅谈音乐课中如何培养学生的自信心

在课改和素质教育春风的吹拂下，我在实施中学音乐课堂教学时，不断地反思教学细节与过程，积累方法和经验，探索怎样才能在音乐课上有效地提高学生素质。自信心是人格的核心。音乐课是培养学生自信心的最好场地。     

不精确推理机制的模糊逻辑解释

本文采用真值取在布尔代数上的模糊逻辑从理论上解释了专家系统中的不精确推理机制.