积累丰富学生书面语言之我见

勤于动手 ,敏于思考 ,善于积累是写好文章的基石。文章从 5个方面阐述了如何积累丰富语言     

论周恩来的秘书工作和秘书思想

周恩来在革命和战争年代长期担任秘书工作,积累了极为丰富的秘书工作经验,其秘书思想的重要观点包括:一,不能"坐而论道",要调查研究,根据实际解决问题;二,秘书要认真负责地工作;三,做好人民来信来访工作,全心全意地为人民服务;四,要强化秘书保密意识.     

浅谈如何培养和提高学生的阅读能力

文章联系公共外语阅读教学的实际，从词汇积累、阅读习惯和阅读技巧各个方面进行了详尽的研究和分析，对如何提高学生英语阅读水平展开了较深入的探讨。     

学而得法，事半功倍——浅谈如何提高学习效率

中学阶段是青少年学习知识、接受知识最快最重要的阶段,掌握良好的学习方法,提高学习效率,可以使学习收效显著,事半功倍。学习效率的提高并非一朝一夕之事,关键要养成良好的学习习惯,合理利用时间,并注意专心、用心、恒心等基本素质的培养。     

太阳系与典型植物细胞结构对应探析

本文通过对天体、生物细胞的结构研究，得出了太阳系与典型植物细胞结构具有相似对应关系的论断。     

施氮处理对稻米淀粉积累的影响

采用盆栽试验研究了不同施氮处理对梗稻“农垦57”和籼稻“IR36”两个水稻品种颖果淀粉积累的影响。结果如下：(1)灌浆期颖果中可溶性糖含量随着籽粒灌浆天数的增加而逐渐降低，籼稻变化明显快于梗稻。增加穗肥施氮量可降低灌浆初期颖果中可溶性糖含量、(2)颖果中淀粉和直链淀粉含量随籽粒灌浆天数的增加而逐渐上升，增加穗肥施氮量能显著降低颖果中直链淀粉含量、(3)颖果中支链淀粉在花后0-10d内增加较快，以后则保持较高比率缓慢地增长，施氮对支链淀粉含量没有显著的影响。     

浅析教育需要的再造性及其养成性

本文分析了教育需要的再造性和养成性,指出教育需要再造,再造是继承、是整理,只有充分的再造,才可能推陈出新,有所创造;教育需要养成,只有养成,才能掌握解决问题的方法,才能掌握认识自然和社会的锐利武器.教育需要养成还包括道德素质的养成.     

加强课内外阅读积累，搭建“读”与“写”的桥梁

有效的课内外阅读是学生积累语言，提高写作水平的重要途径之一。通过强化课内外阅读训练，来获得丰富的语言积累和语言经验，加深情感的沉淀，从而自然地应用到自己的写作中去。     

从知识积累到创新能力的培养

论述了目前中学语文教学中，培养学生的创新能力，知识积累与说，写练习占有重要的地位，并阐述了知识积累与说、写练习的指导方法。     

文章写作略谈

王勃不加点，援笔成篇，写出了久传不衰的《滕王阁序》，历来为人们称为奇才。王勃勤奋阅读，不断写作实践，得益于知识积累和刻苦历练，其“腹搞法”，揭示出临精思的重要性与必要性。