常态防疫时期前特重疫区面临的主要社会风险及政策建议

特重疫情后发生的群体性事件表明,前特重疫区社会稳定存在一定脆弱性。目前我国已进入常态化防疫时期,社会秩序总体较好,但在前特重疫区的湖北面临以下主要社会风险:中小企业倒闭、失业问题、疫情反复、经济合同纠纷、弱势群体生活困难、部分民众的心理创伤、社会治安问题和歧视湖北人等。为了将上述风险化解在萌芽状态,更好地推进社会稳定发展,中央和地方可联手出台如下政策措施:加大对湖北专项财政资金和政策支持力度;力保中小企业以稳住就业;疫情防控常态化;精准发放疫情生活补贴;针对社区困难群体、心理受创群体和流浪者等弱势群体提供急需的帮扶;强化城区警力和装备,维护社会治安;制止针对湖北人的歧视;实施人才工程和相关政策吸引更多人员共同建设湖北和武汉。如果把上述工作做好了,湖北和武汉等前特重疫区的绝大多数社会风险将得到化解,不会发生重大群体性事件等社会动乱,即使遇到经济衰退导致的困难,湖北和武汉人民也会紧密团结在党和政府的周围,共克时艰,实现疫情防控常态化和恢复经济社会稳定发展的双重目标。     

浅谈羊场防疫的关键技术

随着畜牧业的发展,各种各样的现代化养殖场相继出现。同时,疫病防疫将成为所有养殖场最主要的工作之一。疫病一旦发生,将严重影响养殖场的生产与发展,造成巨大的经济损失。因此,采取一定的防范措施和制定相应的预防管理规程,对羊场疫病的预防和控制以及保证种羊的延续和质量的提高具有十分重要的意义。通过对羊场防疫措施进行了探讨,为今后羊场疫病的预防和控制有重要的指导作用。     

南郑县动物防疫工作模式探讨

南郑县在2008年的动物防疫工作中，积极总结经验，创新了动物防疫工作模式，通过与能繁母猪养殖户签汀一个合同，建立三个台帐，实行三包三挂钩，开展仔猪产地检疫工作，极大地调动了能繁母猪养殖户动物防疫和申报检疫的积极性，减轻了春秋两季普防压力，解决了免疫补针实施难的问题，提高了动物防疫密度和质量，为重大动物疫病防控奠定了扎实的基础。     

浅谈农村小学实施综合实践活动常态化教学的有效途径

综合实践活动课作为新课程结构中的一门必修课，它载负着新课程的核心价值与理念——培养学生的创新精神和实践能力。综合实践课是一门全新的课程，不再是只由专家预先规划设定的特定知识体系的载体，而是一个由师生共同探索新知的生成、发展的过程，因此对我们老师来说也是全新的开始，同时也是一种全新的考验和挑战。     

纵论读书治学

知识经济、信息社会和文化时代的到来,会读书治学就显得极其重要。读书治学要进入一种境界,应处理好博与精的关系,要掌握科学的方法,更需要有批判精神、民主精神、科学精神和创新精神,应将读书治学工作化、生活化、常态化。读书治学的目的在于应用,更在于创造。     

抗日战争时期中央防疫处的青霉素试制工作

1941年,远迁至中国云南省的国民政府中央防疫处工作人员,在看到英国学者发表有关青霉素的制取和临床应用方面的成果后,敏锐地发现这种新药的潜在价值.在著名微生物学家汤飞凡的带领下,根据能够获得的资料中提供的方法,开始了中国自己的青霉素研究.虽然条件艰苦、设备简陋,但实验人员通过参考文献和自制设备、改进技术流程等方法,进行了完整的试制工作,并于1944年制得一批可用于临床试验的青霉素粗制品.虽然产品量少,无法在临床治疗体现太多的实际价值,但由此形成的研究队伍和积累的经验为我国日后抗生素研究和生产的发展产生了深远的影响.     

汉台区规模猪场主要存在问题及改进措施

近期，我们以汉台区十大规模养猪场评选活动为契机，深入全区46家规模猪场进行检查，发现了不少问题，现就将主要存在问题做如下归纳总结，并提出改进措施，供有关单位参考。