基于NVivo质性分析的应用型大学职能部门协同育人机制研究

《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》明确要求，构建“三全育人”格局，开创新时代高校思想政治工作新局面。在大思政的新时代背景下，应用型大学的职能部门更要充分发挥协同育人作用，形成协同育人的工作机制，职能部门同向同行，形成协同育人效应。利用NVivo软件对职能部门人员的访谈资料进行编码分析，以协同论和系统论为理论基础，以全员育人、全过程育人和全方位育人为逻辑起点，建立3条协同链，该链包含了横向要素协同、纵向关系协同和联动空间协同，从而建构了应用型大学职能部门协同育人机制。该机制具有开放性、自主性和有序性的特点，突出了动态性、持续性和系统性，实现了从汇合、融合到整合的发展，在协同育人实践中坚持育人导向、问题导向和责任导向，促进“三全育人”目标的实现。     

“化学+”多维协同育人模式构建与实践

化学是一门中心学科，对创新型国家建设意义重大.高校肩负着培养兼具社会主义核心价值观和科创能力的高质量化学专业人才的重任，但在一定程度上存在“重智育轻德育”“重科研轻教学”以及“重知识轻能力”的问题.本文作者王玉忠教授长期倡导本科创新教育、深耕教学改革，牵头创建了“化学+”多维协同育人新模式，构建了社会主义核心价值观和科创能力贯穿人才培养全过程的新体系.通过院士引领“化学+”育人模式的构建、实践及推广，探索出一条高水平化学人才培养的新途径.     

“三全育人”视角下土木类专业课程思政建设路径探讨

高校中土木类专业的教育工作者是土木类人才培养的主力军，在教育教学中将思想政治资源与专业知识相融合，使各类课程与思想政治理论课同向同行，是落实立德树人的根本任务、培养具有“家国情怀”的国家建设者的重要保障，也是高等教育的使命。本研究分析了土木类专业课程思政建设的现状与存在问题，在总结分析土木工程行业中蕴含的思政元素的基础上，从“三全育人”的视角，探讨了“三个课堂”协同联动，将思政元素通过更加多元、合理、有效的方法融入学生培养全过程、各环节的路径。     

以实践育人为导向的西南大学-道合园林校企联合培养模式探索

基于西南大学-道合园林“全国示范性风景园林专业学位研究生联合培养基地”的建设实践，在系统分析当前风景园林学校教育短板的基础上，阐述了西南大学-道合园林校企联合培养基地的运行机制和培养体系，展示了实践成果与获奖情况，总结了校企联合培养的经验与意义，并对更好地开展研究生联合培养工作，推进实践育人长效机制建设提出了具体建议.     

厚基础、强综合、促创新的生物学一流本科实践育人体系的构建与实践

生物学实践教学在培养具有创新能力的一流本科人才中起着关键作用.该成果依托“拔尖计划”、生物科学国家级一流本科专业和生物学国家级教学团队，以培养具有家国情怀与科学精神的“创新型生物学一流本科人才”为目标，践行实践育人理念，将川大特色“红色文化”和求真务实、批判创新的科学精神融入实践教学，强化学生思想价值引领和使命担当，加强文献阅读与实验设计训练，开设探究式和开放性实验项目以及多学科交叉和创新创业实践模块，改革实践教学学业评价，构建了厚基础、强综合、促创新的生物学一流本科进阶式实践育人体系，有效引导学生主动性、自主性、创新性实践，学生的创新意识与潜力得到了极大激发.     

学科竞赛视角下“导学思政”路径研究

中国特色社会主义进入新时代，研究生思想政治教育工作也应与时俱进.“导学思政”使得导师和研究生双方通过多元化的导学互动场景展开沉浸式沟通交流，最终达到立德树人的目标.学科竞赛能够促进“导学思政”的创新探索，在促进构建新型导学关系的同时，推动“导学”与“思政”的互通互融.应积极完善高校“导学思政”制度规范、加强高校“导学思政”的队伍建设、拓宽“导学思政”互动渠道，推动“导学思政”的创新发展.     

“大思政”视域下创新创业教育体系的构建——以北京联合大学智慧城市学院为例

构建“大思政”视域下创新创业教育体系，能有效提升高校创新创业教育水平。以北京联合大学智慧城市学院为例，开展“大思政”视域下创新创业教育的探索与实践。以“大思政”视域下创新创业教育的目标导向为指引，以科技创新为切入点，以“双智慧(IT+Wisdom)”人才培养为主线，以创新创业能力培养为目标，以学科竞赛、科研项目、创业孵化等多种形式为抓手，统筹专业教育、第一课堂、第二课堂3个维度，构建创新创业教育体系，探索新工科建设，从而促进大学生综合素质的提升，落实为党育人、为国育才的使命。     

“大思政课”视野下的中国廉洁故事育人价值研究

中国廉洁故事是丰富“大思政课”的鲜活素材，讲好中国廉洁故事是善用“大思政课”的重要手段。以“大思政课”建设的开放格局、育人导向梳理中国廉洁故事，充分挖掘传统廉洁故事、红色廉洁故事、当代廉洁故事中的思政元素和育人价值，在思政与现实紧密结合的应用场景中讲好中国廉洁故事，面向青年学生传播廉洁理念、廉洁规范、廉政经验，是以清正廉洁为底色为党育人、为国育才，实现立德树人与以廉润德相统一的重要内容，也是推进新时代廉洁文化建设的有效途径。     

“校企共筑、协同育人”FPGA课程思政的探索与实践

以现场可编程逻辑门阵列(field programmable gate array, FPGA)课程为依托，通过分析当前教学实践中所遇到的问题，提出了构建“校企共筑、协同育人”思政教育融入专业课教学的新形式，为新工科理念下实现电子信息类专业课程的教学改革提供了启发.实践表明，该课程思政实施方案有利于推动学生建立知识、能力、情感等因素融合的综合素质，进一步保障了培养卓越电子工程师的育人成效.