新模式下大学英语教学中的师生角色定位

基于计算机和网络的英语多媒体教学模式强调个性化教学和自主性学习,要求在合理发挥教师主导作用的同时,必须确立学生在教学过程中的主体地位并充分发挥其主体作用。师生在教学过程中如何扮演好各自的角色将对教学效果产生重大影响。     

历史课堂教学质疑的方法与策略

爱因斯坦说过：提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。发现问题是解决问题的开端，它在解决问题中起着重要作用。教师应设计好每一个环节，积极引导学生质疑，培养学生自主学习，自主发展。积极引导学生提出问题，开发学生智力，活跃课堂气氛，促使师生双边活动趋于和谐，激发学生强烈的探索动机，培养学生创造思维能力，因此在教学过程中，应注重引导启发学生质疑的各种方法与策略，这是培养学生自主学习，创新思维的途径和关键。     

转变教学方式，激活语文课堂

新课程理念下的语文课堂教学是以学生发展为本，让学生生动活泼、积极主动地参与学习活动，教学过程是师生交往、共同发展的过程。然而，传统教学中较为普遍的现象是教师串讲串问，学生处于“被教授、被接纳”的地位，导致课堂气氛沉闷。所以新课程需要教师改变自己的教学方式，激活语文课堂，促进学生主体的发展。     

试从人文角度评析几种英语教学方法的利弊

英语作为一种重要的国际性语言，在当今社会生活的各方面都发挥着一定的影响和作用，是否具备英语运用能力已成为检验新世纪人才的一个重要指标。尽管全球交流的日益深入以及世界科技的迅猛发展极大地改善了学习者的英语学习环境，但是课堂教学仍旧保持着不可替代的位置。人文主义作为影响新时期英语教学方法的重要理论之一，分析它在目前几种英语教学方法中的体现与应用，有利于总结实际教学的得失和今后教学的开展。     

《上海大学学报(自然科学版)》征稿简则

《上海大学学报(自然科学版)》是上海大学主办的综合性自然科学学术期刊(双月刊)。本刊以高校师生、科研人员、工程技术人员和其他有关人员为读者对象,主要刊登本校师生(包括海内外校友)在基础科学、技术科学和应用科学领域的研究成     

编辑工作如何适应纸媒数字化转型

随着现代科技的飞速发展,网络、智能手机、微博等新媒体猛烈冲击着人们对传媒方式的选择和接触,深刻改变着传统媒介格局.越来越多的报纸、杂志等传统媒体开始走上数字化转型之路.媒体数字化转型过程中最艰难的是采编队伍转型.     

万州淹没企业实施兼并的程序瑕疵及对策

万州在淹没搬迁企业实施兼并的操作实务中，其程序性法律问题不少。必须正视这一现实，全面审查外来兼并企业的资产信誉状况和兼并主体资格，正确确定被兼并的淹没企业一方的合同主体，准确把握政府及其职能部门或者企业主管机关的角色定位，从程序制度建设上减少兼并合同纠纷，防范兼并欺诈，确保移民补偿资金安全，实现万州经济的可持续发展。     

网络环境下基于问题学习的教师角色定位

在网络环境下开展的基于问题学习的活动中,教师扮演着多重角色,并随着学习活动的开展而不断变化。本文首先对基于问题的学习的定义进行了简单阐述,在此基础上对网络环境下的基于问题学习活动中教师的角色定位作相应的论述。     

试论信息时代高校师生角色的转变

信息时代高等教育的教学目标是培养适应社会发展、具有良好科学素养的人才,实现这一目标必须依靠教师的力量和学生的努力。师生以何种角色来面对这一形势,是培养学生创新能力的关键。文章阐述了信息时代下高校师生角色转换的必要性和可能性,论述师生传统角色对高校发展的制约和在信息时代师生应该具有的角色特征,提出了信息时代高校师生角色转换的策略。     

《西南科技大学学报(自然科学版)》征稿简则

《西南科技大学学报(自然科学版)》是西南科技大学主办的综合性自然科学学术期刊(季刊)。本刊以高校师生、科研人员、工程技术人员和其他有关人员为读者对象,主要刊登基础科学、技术科学和应用科学领域的研究成果论文,吸收校外作者的优秀科技论文,欢迎投稿。