中小学网络教育中师生交互行为研究

随着信息技术的发展,网络教育被越来越广泛地应用于中小学教学中,网络教学的交互形式已经成为研究的重心。采用何种交互方式、方法能够使中小学网络教育发挥最大的作用将是我们研究的重点。     

面对面教学互评在临床护理带教中的应用

目的 探讨教学互评活动在临床护理教学中应用效果,为临床护理教学提供参考.方法 将66名护理实习学生按实习时间分为对照组（32名）和实验组（34名）.对照组采用传统带教方式;实验组采用教学互评教学方式,即出科前两天组织教学互评活动,进行面对面评价,相互征求意见或建议.结果 实验组理论、操作考试成绩及综合能力评分高于对照组（P＜0.001）,差异具有统计学意义.结论 教学互评教学方式在临床带教中优于传统带教方式,能充分调动师生双方的积极性,提高临床护理教学质量的目的 ;同时有利于激发学生的学习积极性,增强学生自信心.     

对新课改下师生关系的思考

师生关系对学生的成长有很重要的影响。良好的师生关系是学生全面发展的助推剂。建立充分体现尊重、民主和发展精神的新型师生伦理关系和感情关系，是培养社会发展所需求的、具有创造能力人才的关键，是“教育工作的头一条金科玉律”。教师在调适师生关系中处于优势和主动地位，教师必须尊重学生、相信学生、热爱学生，最大限度地理解、宽容、善待学生，才能赢得学生信赖，激发学生的自尊和自信，从而在和谐中达到教育目标。     

浅谈音乐课中互动教学

中学音乐课教学中,师生互动是素质教育目标和时代特征的有机结合和必然要求。     

以党建推进平安和谐校园建设

为贯彻落实中央《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题决定》和省委、省政府《关于在全省开展新一轮平安江苏建设的意见》精神,2008年省教育厅下发了《关于在全省高等学校深入开展和谐校园创建活动的通知》,省教育厅、综治办、公安厅联合下发了《关于开展"江苏省平安校园"创建活动的通知》,设定了高校"平安校园"、"和谐校园"建设目标。高校是整个社会体系的重要组成部分,应该在平安和谐社会建     

如何落实学生在课堂中的主导地位

素质教育要求在课堂教学中更加重视体现学生的主体地位,重视学生智力的开发和能力的培养,重视非智力因素的作用,因此要求教师要转变教学理念,善于调动学生的积极性,最终目标是让各个层面的学生在课堂上都能与教师形成互动。     

略谈数学教学中的教学机制

数学课堂是师生交往、积极互动、共同发展的动态过程。在数学课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维碰撞及情感交流的融合，往往会因为一些偶发事件或出人意料的想法产生瞬间灵感。这些突然而至的“智慧火花”正是教师课前未预设到的生成——非预设生成。尽管我们在每节课前都作了精心的设计和准备，然而不同的内容，不同的教学时间，面对不同的教学对象都可能会出现意外的声音。     

化学教育高师生学习观现状的调查研究

根据对山东省四所高师院校化学教育专业高师生的调查,辨证地分析了高师生的从师动机、学习目的、学习内容、学习方法、学习兴趣等学习观内容,从而提出了高师院校应改革课程设置、帮助高师生形成良好的学习观念,倡导多种学习方式,让高师生愉悦学习等培养策略,使高师生在学校学习中形成正确的学习观念.     

《上海大学学报(自然科学版)》征稿简则

《上海大学学报(自然科学版)》是上海大学主办的综合性自然科学学术期刊(双月刊)。本刊以高校师生、科研人员、工程技术人员和其他有关人员为读者对象,主要刊登本校师生(包括海内外校友)在基础科学、技术科学和应用科学领域的研究成果,适量刊登校外作者的优秀科技论文(国家自然科学基     

对话温铁军

记者走进温铁军位于中国人民大学办公室的时候，他正在和三位学生一起工作。不大的屋里挤着两个书桌，一个电脑桌。书柜、书桌、甚至接待客人的茶几、沙发上都堆着书和资料。师生四人一人对着一台电脑，正聚精会神地工作。