新时期高校师生思想信仰调查与分析

作者通过问卷、调查、统计分析,对江西某高校师生的思想信仰状况、对宗教的认知状况、对宗教的态度和行为以及宗教对高校的影响等问题进行了调查研究,在此基础上分析其内在与外在的复杂原因,并提出针对性的应对策略与措施。     

高师生化学教学实践中新课导入存在的问题与对策

在新课题学习时,教师要运用各种导入方式将学生吸引到教学活动中来.本文总结了高师生在化学教学实践中课题导入存在的一些问题,并提出了相应策略.     

民国时期我国的大学章程分析及其启示

我国在19世纪末20世纪初引入西方大学制度后，在章程建设方面做了颇多有益探索。本文从历史的角度，研究了这一时期国立大学、私立大学以及教会大学的章程，分析、归纳了这些章程在理念与宗旨、内部治理结构、师生权利等方面的比较性特征。其对我国当今大学制定章程的启示为：大学章程要重视大学理念；不能照搬照抄域外模式；要注重对师生权利的规定性；要体现本校的历史传统与特色。     

从杜威的道德论透析新师生伦理关系对高校道德教育的作用

从分析杜威的"道德论"出发,提出了建立新的师生伦理关系来改善德育实施效果的主张,阐述了新师生伦理关系的特点,说明了新师生伦理关系对高校道德教育的作用.     

二语习得中的重铸反馈研究

重铸反馈是近年来二语习得研究中的热点话题,也是二语课堂上教师经常使用的反馈策略之一。本文以国内外相关研究为基础,阐述了重铸反馈的概念、性质。最后,探讨了影响重铸反馈效果的一些因素并针对如何高效的运用重铸反馈给出一些建议。     

学生对教师的同情性理解 拉近师生之间的心理距离

所谓学生对教师的同情性理解就是当教师在感觉到学生向其召唤而应该向学生做一些什么的时候，能够敏锐地通过学生的声音、眼神、动作、神态等细微的差异感觉到学生的需要，以教师自我的与学生相似的人生经历等作为教育素材，让学生带着“同情”俳我们平时理解的“同情”）的心态去真实体验教师创设的教育情境，从而使师生之间拉近距离，达到一定的教育目的。     

浅谈师生情感在健美操教学中的影响

本文主要阐述师生情感在健美操教学质量的影响,根据多年的教学经验,发现情感教育的重要性和必要性,主要介绍了情感交流与传统的课堂教学相结合,激发学生的学习积极性,提高课堂教学效果。最后揭示了情感教育是提高体育教学质量的关键所在。     

“笑脸”的魅力

微笑能缩短师生间的距离，能消除师生间的危机感；微笑能促进师生之间的交流，更能活跃课堂气氛。     

俯下身来聆听你的心声——浅谈师生沟通的“倾听”策略

我们都知道现在的孩子难管，不管不行，管了还是不行。面对学生的现状，我们应该设法找到解决的办法——去了解，和学生进行沟通。这里我们可以套用一句现成的广告语：“沟通从心开始口也就是说，要了解学生，必须俘获他的心，让孩子感受他的心声有老师听，老师愿意听。作为离孩子最近的老师，要真正走近孩子，就要学会俯下身来，聆听孩子的心声，善于把握倾听的策略。     

谈学生数学兴趣的培养

在平时的教学中,多从学生角度去想想,着力改善师生关系,创造和谐情感气氛,使教学环境处于最优化,学生处在轻松、愉快的条件下,学习将是主动的、积极的,长期坚持,学生学习数学的兴趣会是浓厚的,就能得到好的教学效果.