如何提高英语综合能力

语言是文化的载体,文化又是语言的土壤。语言就成为开阔视野和了解文化的一个工具。英语已成为现代生活中必不可少的一门语言之一。想学好英语就要在打好听、说、读、写的基础外还必须依赖使用语言的人所具有的社会、文化方面的知识。多了解英语国家的文化背景才能够接受文化知识的熏陶。     

词块在大学英语写作中的提取优势

词块融合了其组成部分间的语义、句法和语用等关系,使用时直接提取无需语法生成和分析。词块的这种提取优势能解决大学生虽掌握一定语法和词汇,但写作时有内容空洞、不地道、不流畅连贯、语用错误多的问题。     

优化护理英语教学 提升学生就业竞争力

护理人才国际化要求学生具有较强的英语应用能力,护理英语教学改革有利于提高护理专业学生就业竞争力。     

成教英语翻译的文化适应性探析

英语翻译是综合的语言文化应用问题。本文借助一些教学实例,就翻译实践提出了一些应用方法,分析了成教英语翻译中必须遵循的文化适应性问题。     

基于网络的大学英语任务型学习实践与思考

基于网络的任务型学习是以任务为主线,以学生为中心,以技术为手段,通过让学生围绕真实世界解决某个问题而建立起来的学习行为。它通过学生的合作学习来完成任务,以网络为媒介把学习活动置于复杂的、有意义的问题情境中,以此来建构隐含于任务背后的新知识,从而有效地提高学生自主学习的能力。本文结合具体教学案例,探讨基于任务型的学习模式的若干问题,作为网络环境下大学英语教学改革中一个有益的实践、探索。     

关于提高英语阅读能力的几点建议

本文针对大多数英语学习者在英语阅读方面经常出现的问题,提出了行之有效的教学策略,以期达到激发学生的英语阅读兴趣,提高其阅读水平的目的。     

音译法在英语商标翻译中的运用分析

商标是一种商品特有的符号,一个好的商标名能给商家带来无限的商机。英语商标名在我们市场上出现的频率不断上升,如何翻译成了商家和语言学家关注的焦点。本文就音译法在英语商标翻译中的运用进行探析。     

拓展英语课堂教学的实践与作用

<正>语言作为交际的工具,包括听、说、读、写、译五项基本技能,只有完全掌握了这五项基本技能,才可以称得上学会了一门语言。如何使学生在英语学习中学会这五项基本技能,一直是外语教学的重要课题。     

构建三元评价体系 促进高职英语教学

评价是教学不可或缺的组成部分,但原有的以终结性评价为核心的评价体系已经严重阻碍了教育目标的实现。为此,研究者以教学实践为基础,以先进理论为指导,开创性地提出了高职英语三元评价体系这一概念。本文围绕着高职英语三元评价体系的产生,实施的原则、标准、途径和工具以及初步的实践成果展开论述。