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高校教育管理人本化的基本内涵和实施方略 总被引:4,自引:0,他引:4
黄翠红 《杭州师范学院学报(自然科学版)》2003,2(3):16-17
高校教育管理要确立以人为本的理念 ,以管理科学理论为基础 ;论述了教育管理人本化的基本内涵和实施方略。 相似文献
14.
将高校网民分为无知者、传谣者和管理者(教师)三类,并考虑教师的育人功能,建立了一类网络舆情传播模型。利用稳定性理论和方法,讨论了模型平衡点的局部稳定性和全局稳定性,借助计算机模拟研究了舆情传播的控制策略。结果表明,教师加大与无知者的接触率是控制舆情扩散的有效措施。此外,加强教育管理对于有效控制网络舆情传播具有重要作用。 相似文献
15.
目前,在一些师范专科学校学生大学厌学的现象十分严重。其特点是:厌学生人数急剧增加,厌学面明显扩大;不仅厌学公共必修课,而且厌学专业课。其主观原因有;对师专和所学的师范专业缺乏认同感;缺乏新的切合实际的理想,学习动力不足。客观原因有;学校的教学中心地位不够突出,校系领导抓教学的静力,措施不到位;没有形成优良的学风传统;中学式的管理模式、“以罚代教”及一些不合理收费,挫伤了学生的学习积极性。 相似文献
16.
阮碧辉 《达县师范高等专科学校学报》2003,13(3):49-51
师专美术教育专业要与时俱进,开拓创新,加强思想政治教育工作的主导作用,努力培养创新人才。 相似文献
17.
盛红勇 《武陵学刊:社会科学版》2003,28(4):95-97
学生的人格特征对他们的行为有重要影响。通过对大学生综合测评成绩与其人格测验得分的比较分析发现:不同人格类型的学生在总分、智育分上有显著差异;外向稳定型与外向不稳定型学生在总分、智育得分上有显著差异;综合测评文体得分与E量表分呈显著正相关,与L量表分呈显著负相关;总分、智育分与N量表分呈显著负相关;不同等级总分的学生在E量表分上存在显著差异。 相似文献
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我国高师音乐教育改革在不断推进,但仍存在着许多问题。高师音乐教学应根据市场对人才的需求,树立自己的培养目标;以培养目标为导向,改革课程设置,开展丰富多彩的音乐实践活动,建立教学系列评价制度,更新教学手段,建立竞争机制等手段,提高科学管理水平。 相似文献
20.
目前我国职业技术师范院校和设有职业技术教育师范专业的普通高校是培养我国职业高中、中专专业教师的主要园地。这些院校对我国近年来职教师资队伍的壮大做出了重要贡献,但由于职教高师在我国创办较晚,在教学中难免存在一些问题,突出问题是培养的学生不完全具备职教专业教师的素质要求,到职业高中、中专学校不能尽快进入教师角色。职业高中、中专专业教师由于职责和任务不同于普通高中教师,以及在我国现阶段他们所处的社会地位,决定他们应具备的素质除与所有教师相同外,还必须强调:要有强烈的敬业精 相似文献