基于集对分析理论的中国男篮与世界水准差距分析

运用集对分析理论中(SPA)的同异反态势分析法对2019年男篮世界杯中国男篮与世界水准的差距进行分析.研究认为:中国男篮达到世界水准的项目技术指标仅有抢断1项;与世界水准有较小的差距的项目技术指标有2分球投篮数、2分球命中率、罚球投篮数3项;与世界水准有一定差距的项目技术指标有进攻效率、真实投篮命中率、防守效率、防守篮板率、犯规5项;与世界水准有较大差距的项目技术指标有:3分球投篮数、3分球命中率、罚球命中率、进攻篮板率、盖帽、助攻6项;与世界水准有相当差距的项目技术指标为失误率1项.在同异反态势排序中,中国男篮位于均势4级,全8级,与世界水准相差1个态势区、7个势级.溯源造成上述现状成因并提出以下建议:走"崇尚技术、战术至上、以柔克刚"的中国特色篮球道路;实现训练课和理论课一体化;教练员自身应做到"内外兼修",篮协更正"成绩定成败"思想.     

复杂技术环境下技术差距对国际技术流动的影响

国际技术贸易是技术差距所带来的结果,是国际之间技术差距的体现。首先分析了技术差距对国际技术流动的影响,并基于分析结果进一步说明不同的技术水平会带来不同的国际技术流动。     

缩小收入差距,构建和谐社会

中国收入差距的不断扩大引起了社会公众的普遍担忧,可以说这对我们当前和谐社会的建设产生了负面影响。合理有序的收入分配格局是社会主义和谐社会的应有之义。但目前,我国在经济快速发展的同时,收入分配领域里出现了一些不和谐的现象,使解决这一问题带有紧迫性。本文主要探讨在构建社会主义和谐社会过程中如何缩小收入差距的方法。     

高管薪酬差距对企业金融化的影响研究

基于薪酬契约的管理层权力理论，利用2010—2019年中国沪深A股非金融类上市公司数据，实证研究高管薪酬差距对企业金融化的影响。研究发现，高管薪酬差距显著提高了企业金融化水平；稳健性检验表明结论依然成立。影响机制检验表明，高管薪酬差距通过提高CEO过度自信进而提高企业金融化水平；异质性检验表明，在股东监督力度较弱和CEO具有金融背景的企业中，高管薪酬差距对企业金融化的促进作用更强。     

外资进入对企业间工资差距的影响研究——来自中国制造业的经验证据

基于中国工业企业数据库，考察了外商直接投资对企业间工资差距的机制及其影响。研究发现：外资进入显著扩大了企业间工资差距，在考虑了内生性问题、测算指标误差、行业分类标准等一系列可能干扰估计结果的因素后，核心结论依然稳健；外资进入对企业间工资差距受要素市场扭曲这一条件影响，该变量弱化了外资进入对企业间工资差距的扩大作用；外资进入对企业间工资差距受企业性质、要素密集度、出口状态等因素的影响。     

旅游发展与科技创新对城乡收入差距的影响

利用2009—2017年中国大陆31个省市自治区面板数据,依据邻接权重矩阵,运用Moran′s指数考察城乡收入差距的空间相关性,通过构建空间计量模型实证检验旅游发展、科技创新对城乡收入差距的影响。结果显示:城乡收入差距具有明显的空间溢出效应;旅游发展、科技创新以及二者的协同作用均能直接和间接缩小城乡收入差距;传统面板模型高估了旅游发展与科技创新对城乡收入差距的影响作用,因为传统面板模型忽略了二者的空间溢出效应。     

长三角地区大气污染水平时空分布特征及影响因素差异分析

研究采用克里金法分析长三角地区41市大气污染水平的时空分布特征及演变规律，并在此基础上参考环境库兹涅茨曲线建立空间计量模型，探究影响大气污染水平的社会经济因素。结果表明：长三角地区41座城市大气污染水平的季节性和空间性特征明显，夏季空气质量状况最好，冬季大气污染水平较高，且呈现从西北向东南递减的趋势；空间回归结果显示，城乡收入差距的扩大、民用汽车保有量和固定资产投资会使得大气污染趋于严重，而电力化水平的提升、科技进步和政府对环境的财政投入对大气污染水平的改善具有明显的促进作用；人口密度和人均GDP与大气污染水平呈现显著的“N”型和倒“N”型曲线。     

数字经济对泛珠区域收入差距的影响研究

以2009—2019年泛珠三角区域9个省份作为研究对象，从基础环境、创新驱动、数字产业化、产业数字化四维度来衡量数字经济发展水平，从影响效应、中介机制、空间溢出、门槛效应各方面实证研究数字经济对其收入差距的影响。研究表明：发展数字经济能够缩小泛珠三角区域收入差距，并且通过促进产业结构升级、提升人力资本水〖JP2〗平来发挥作用，但当劳动力错配程度超过一定水平时，数字经济的红利已无法弥补高劳动力错配带来的负面影响。基于此，提出需从四维度来促进泛珠三角区域数字经济联动发展，提高人力资本素质以充分发挥数字经济红利效应。     

高校思想政治理论课问题导向模式的依据探究

坚持问题导向是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要方法论。引入问题导向，研究高校思想政治理论课改革和建设过程中现实状态与目标状态之间的存在问题，把大学生核心素养培养需求与思想政治理论课社会适应性之间的状态差距、教师胜任力欠缺与“六要求”之间的状态差距、教学思维局限性与教学过程“八统一”的状态差距作为高校思想政治理论课改革和建设的出发点和着力点来研究和推进，并由此探索高校思想政治理论课深化发展的有效路径。