我校喜获工程硕士专业学位培养资格

<正>根据国务院学位办《关于下达2010年新增硕士专业学位授权点的通知》(学位[2010]32号)精神,我校喜获工程硕士专业学位授权点,机械工程、电子与通信工程、化学工程和纺织工程等4个领域被批准为培养领域。这是我校专业学位     

1条主线2个对接的全日制工程硕士课程体系建设

分析了当前中国硕士研究生教育现状与发展趋势,指出了工程硕士专业学位制度设计的初衷和努力解决全日制工程硕士培养问题是当前工科院校研究生教育改革的重点,详细探讨了“以职业能力培养为主线,与工程能力素质养成、职业资格认证暨就业对接”的工程硕士研究生课程体系建设的模式与途径.     

“地质工程领域工程硕士研究生培养质量评估”我校排名全国第一

地质工程是我校首批培养工程硕士研究生的领域。按照全国工程硕士专业学位教育指导委员的要求，地质工程领域于2006年开始了工程硕士研究生培养质量的评估工作。     

提高认识加强管理保证工程硕士专业学位培养质量

针对当前工程硕士培养中出现的一些忽视培养质量的现象提出看法，有针对性地提出了保证工程硕士研究生培养质量的措施。     

江燕斌 教授

<正>江燕斌(Jiang Yan-bin),汉族,广东紫金人。1992年毕业于北京化工大学化学工程专业,获工学学士学位;1995年、2000年毕业于华南理工大学化学工程专业,分别获工学硕士、博士学位。1995年7月起在华南理工大学化学与化工学院任教;2003年10月至2005年9月在日本京都大学化工系从事博士后合作     

江南大学通信与控制工程学院

通信与控制工程学院具有信息与电气类学科交叉综合优势,是江南大学重点建设学院之一。1975年学院筹建自动化专业,1986年建立“工业自动化”硕士点,目前拥有“控制科学与工程”一级学科博士后流动站,“控制理论与控制工程”博士点,“控制科学与工程”一级学科硕士点,“控制理论与控制工程”、“检测技术及自动化装置”、“系统工程”、“模式识别与智能系统”、“导航、制导与控制”、“电机与电器”、“电力电子与电力传动”、“信号与信息处理”等8个二级学科硕士点,以及“控制工程”工程硕士点和“控制理论与控制工程”高校教师在职攻读硕士学位点。设有自动化、电气工     

高校工程硕士专业学位培养模式初探

为积极推动我校工程硕士专业学位培养工作的开展,文章首先对目前我院工程硕士培养的现状及存在的问题进行了分析,接着对其培养方案和计划的合理性、课程设置等方面进行了探讨,提出了改进工程硕士培养模式、加强对培养过程的管理以及建立有效质量监督的一些想法和措施。     

校企协同、项目承载式工程硕士实践教学体系构建——以邵阳学院食品工程领域为例

工程能力培养是工程硕士培养的根本目标,培养模式是保证工程硕士培养质量的基石,实践教学体系是工程硕士工程能力培养的主线,邵阳学院食品工程领域按照"校企协同、项目承载"的人才培养模式,构建了理论-实践-理论-再实践"四螺旋"工程硕士实践教学体系,形成了"以实践为主导,以双导师为主责,师生协同创新"的专业硕士人才培养特色。     

西部院校材料类工程硕士培养方案的分析与优化

本研究主要针对西部院校材料类工程硕士的培养方案进行分析和优化,通过分析培养方案中存在的问题,研究培养单位在工程硕士的教育中,紧紧围绕培养应用型人才的目标,结合经济需求和本学科发展水平,借助产学研教育模式,不断优化培养方案,确保提高研究生培养质量。     

浅议工程硕士的信息素质教育

工程硕士是与工程领域任职资格相联系的一种专业型学位。在分析工程硕士信息素质教育现状和特点的基础上,指出要加强工程硕士自主学习能力的培养,制定相应标准来规范工程硕士的信息素质教育,深入开发网络平台的作用,科学组织教学内容,采用基于问题的解决的教学方法组织工程硕士的信息素质教育。