全国煤炭教育优秀研究成果评奖揭晓 我校多项成果获奖

在中国煤炭教育协会组织的全国煤炭教育优秀科研成果评审中，我校有6项研究成果、4部教材、7篇论文获奖。在获奖成果中，王进野主持完成《EWB和SIMULINK在教学改革中的应用》和《自动化专业整体教学改革方案的研究》两项研究成果分获一、二等奖；李增学主编的教材《煤地质学》和主持完成的《含煤盆地层序地层学》研究成果分获一、二等奖；薛惠芝的论文《论艺术教育与创新人才的培养》、《论创新教育与创新人才的培养》以及《谈〈大学语文〉与人文素质教育》分获二、三等奖；胡绍祥主编的教材《矿山地质学》获二等奖；闵国林主持完成的研究成果《矿山机电专业整体教学改革方案的研究》获二等奖；韩苏的论文《论网络环境下的英语教学策略》、钟佩思的论文《机械设计专业集成化CAD／CAM技术实验教学体系结构研究》、刘梅的论文《基于Internet的CAD实验室集成管理系统研究与实现》、陈士法的论文《英语习语记忆模式初探》获三等奖；蒋金泉主持完成的研究成果《普通高校应用型本科教育的研究与实践》和吴言忠主持完成的研究成果《高职高专市场营销专业人才培养计划的开发研究》获三等奖；戴文主编的教材《电路理论》与徐泮林主编的教材《数字化成图》获三等奖。     

工科研究生的数学教育改革探索

现代科学技术需要广泛地应用现代数学的思想方法、观点和结论,这就对未来科技人才的数学知识、能力、素养等方面提出了更高的要求。我们从教学教育思想、知识结构、课程体系、教学内容、教学手段和方法等几个方面探索工科研究生的教学教育改革。     

高校系与教研室教学管理模式思考

归纳了普通高校系与教研室的常规工作,认为系级管理者应和基层党支部和工会一起,充分调动每位教师的积极性,积极运用现代科技的成果,建立规范的具有操作性的管理制度加强教研室管理职能.     

活动教学理论与计算机教学

活动教学理论是以马克思主义实践观指导下的教学理论.它改变了以往把教学看作单方面向个人传递信息,学生被动接受知识的看法,重视探索、发现的活动,突出了主动学习的思想.因此,将活动教学理论渗透并引入到计算机教学实践中,具有重要的实践意义.     

紧扣题眼 辐射全篇——《黄山奇石》教学设计谈

【教学设想】 文章的题目，犹如人的眼睛，是文章灵魂的体现，文章的主旨往往包孕其中。抓住“题眼”研读课文，可以起到举纲目张、辐射全篇的效果，也有助于学生从整体上把握课文。《黄山奇石》是人教版第三册中的一篇讲读课文。课文向读者展现了一幅秀丽神奇的黄山风景画，“仙桃石、猴子观海、仙人指路，金鸡叫天都……”这一块块奇形怪状的石头留给了读者无限想像的空间。     

校本教研应从四个方面着手

建立以校为本的教研制度，成为新课程实验中的一项重要内容。但许多教师对怎样实施校本教研、校本教研到底要研究什么认识模糊。笔者以为，现阶段的校本教研应从以下四个方面着手。     

《祝福》教学片断

【案例】 《祝福》系鲁迅小说名篇。也是历来高中语文教材的必选篇目，被作为重点课文来教。过去我曾多次教过这篇课文，但都是按传统模式进行，即梳理故事情节，分析环境描写，概括人物形象。教学中自然都是以教师的分析为主，学生被动接受，课堂气氛显得沉闷，缺少生气。新课程提倡“自主、合作、探究”及“师生互动、生生互动”的新型学习方式。     

在教学反思中学会教学

教学反思，是指教师在教学实践中批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据，通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定、支持与强化，或给予否定、思索与修正，将“学会教学”、“学会学习”结合起来，从而努力提升教学实践的合理化，提高教学效能的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”，新课程非常强调教师的教学反思。众多的研究也表明，教师进行教学反思可以提高他们的教学技能。促进其进行有效教学。因此，作为教师必须着眼于自己教学行为的改进，通过自己对教学活动的自我觉察，看到其行为所依据理论的局限性，在教学反思中学会教学，从而提高自己的教学效能。     

在教学过程中及时反思

在我所教的幼师班，大部分学生学习成绩不理想。为了他们和他们未来的教育对象，我常常在教学过程中积极反思，寻找教育的方法和时机，使教师的教和学生的学都得到了有效的发展。     

创新思维在机械原理教学中的培养

简单介绍了创新思维的含义,并从机械设计基础课程教学的角度出发,论述了创新思维在高等教育中的重要作用;提出了教师培养学生创新思维的一些建议,最后重点针对机械设计基础的具体内容,举例阐述了在课堂中贯穿创新思维的一些教授方法.