北京地区工科院校支部共建活动的实效性研究

北京地区积极推进的红色1＋1支部共建活动,对加强校内外党员之间联系有重要作用,对提升学生党员的实践能力、党性修养具有积极意义。该文以实践经验和理论研究为蓝本,针对北京地区工科院校支部共建活动开展情况进行探究,探究制约支部共建活动发展的瓶颈,并就如何提高活动的长久性、实效性提出几点建议。     

关于高等数学教学实践的几点思考

<正>高等数学是工科数学的重要基础课,是高等理工科院校必不可少的一门重要课程.在高等数学的教学过程中,如何提高教学质量,培养学生的学习能力,是当前高等数学教学面对的核心问题,也是高校数学教师必须思考的问题.1加强学生管理高等数学是一门很抽象的学科,学生学习起来总是觉得很困难,甚至有些学生刚学习一段时间,就产生了畏惧的心理.这严重地影响了学生学习主动性和自主性的发挥,影响了学习的效果.由于学生来自不同的省份,数学的基础各不相同.西部     

工科高等数学教学的探索与实践

高等数学课程作为工科专业的核心基础课程,在课程中有许多数值算法和思想在专业领域广泛应用。针对工科专业的特点和教学需求,结合自身多年的教学实践,本文给出了教学中遇到的某些问题的处理方法,提出和实践了培养学生实际应用能力和创新能力的措施和办法,以更好的服务教学、服务学生。     

“问题解决教学模式”在数学新课程中的运用

通过阐述“问题解决教学模式”的内涵，总结了在数学教学中有关概念形成的教学、规律教学、习题课的教学及活动课教学四方面应采用的“问题解决教学模式”．     

地方工科院校大学物理教学内容改革初探

目前,我国大学物理教学现状不容乐观,地方工科院校大学物理教学总体水平不高。本文从教学内容改革的角度就教学内容的深度和广度、近代化和现代化和与相关专业相结合方面做一些探讨,力求探索出取得更好的教学效果的方法。     

论素质教育下对工科教师能力的要求和培养

在高校工程类本科学生的教育培养过程中,专业教师具有举足轻重的主导作用,教师的工作能力和素养关系到学生培养的素质教育质量。文章从素质教育的要求出发,探讨工科教师须具备的能力及其培养途径。     

应用型工科人才实践能力培养的研究

本文研究了现代大学生的能力结构,并针对应用型工科人才的定位提出了合理的能力结构,指出自学能力和实践能力的重要性;从改进实践教学体系、优化实践教学环节、强化毕业设计等三个方面提出了加强应用型工科人才实践能力培养的具体措施。     

培养应用型工科人才实践能力的系统研究

本文从认知规律出发,结合教学实践的研究,揭示了应用型工科学生实践能力培养的内在规律;研究了与培养目标相配套的培养系统,提出了实践能力培养的具体方案。     

地方工科院校师资队伍实践教学能力培养的问题与对策

地方工科院校在师资队伍实践教学能力培养中存在着目标定位模糊、认识不到位、激励考评机制单一,院系作用有待加强等诸多问题。因此,为加强培养效果,亟需明确实践教学能力培养的目标定位,加强对该培养方式特殊性的认识,将其和教学改革有机结合,进一步完善考核激励评价机制,并有效调动院系的积极性和主动性。     

加强工科大学生综合能力培养的几点思考

如何适应时代的变革,占好工程技术的主阵地,及时应对技术的不断更新,这都需要对工科大学生加强综合能力的培养.本文就如何加强工科大学生综合能力培养提出了几点思考,使其能成为综合性、复合型人才.