工学结合模式下的高技能人才培养

工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,在提高高等职业教育人才培养质量,培养适应经济社会发展需要的高素质技能型人才方面发挥着越来越重要的作用。从实践角度出发,探讨了高职院校顺利推进工学结合模式的一些具体做法。     

高职院校图书馆工学结合办学模式下的创新服务

如何适应时代发展的需要，以创新促发展，是高校图书馆面临的一个重要课题。计算机网络时代图书馆遇到了前所未有的挑战，如何应对这种挑战是图书馆工作者必须思考的问题。本文从高职院校工学结合办学新模式下图书馆的自身建设与发展、管理者素质的提高以及配合新模式办学的具体创新服务措施进行研究。     

李焰焰博士简介

<正>李焰焰,女,1976年9月生,安徽阜阳人,1998年本科毕业于安徽师范大学,2005年获得安徽农业大学硕士学位,2008年获得浙江大学博士学位。1998年开始在阜阳师范学院生命科学学院任     

环境监测技术课程项目导向模式探讨

《：环境监测技术》是环境类专业的一门重要的专业核心课程。为了更好的探索工学结合项目导向人才培养模式,提高教育教学水平,增强社会服务能力,我们对课程进行了项目化模式的深入探讨。     

专注摩擦摩损防护 推动材料科技创新——河南科技大学张永振教授

张永振，男，教授，河南省特聘教授，博士生导师。1963年6月出生于陕西省澄城，1978-1986年在西安交通大学先后攻渎并获得学士学位和硕士学位，1996—1997年作为高级访问学者在英闫伯明翰大学进修，1998—2002年在西安交通大学攻读并获得博士学位，1992年破格晋升副教授，1995年破格晋升教授。     

关于高职院校《电视原理》课程改革的探讨

多年来,在职业教育领域沿袭着学历教育的模式,学科型教育体系根深蒂固,职业教育课程内容与企业实际项目是相脱节的,如何在高职课改过程中,对课程有效地实行工学结合的教学模式,尽快地完成职业学校产学结合,是我们一线教师迫切要面临的课题。     

地方综合性高师院校数学专业课程体系与教学模式研究

<正>地方高等师范院校数学与应用数学专业本科学生的发展趋向主要有3种情况:(1)攻读数学专业学术型硕士学位或本科毕业从事数学应用领域相关工作;(2)攻读数学教育专业型硕士学位或本科毕业从事基础教育教学工作;(3)攻读经济、管理等交叉学科领域硕士学位或本科毕业从事相关领域工作.为此,地方高等师范院校数学专业在课程体系、培养方式上要尽     

《公差配合与测量技术》基于工学结合课程建设模式开发研究

项目导向下的工学结合教学模式充分展示了现代职业教育＂以能力为本＂的价值取向。本文对《公差配合与测量技术》课程基于工学结合建设与开发的过程进行了总结和探讨,阐述了体现工学结合课程教学的条件、工学结合项目教学内容的建立与实施。     

“工学结合”与“产教结合”教学模式异同探讨

随着职业教育事业的发展,越来越多的职业院校引入了＂工学结合＂、＂产教结合＂等诸多新型的教学模式,也取得了不错的效果,但很多学校对这些教学模式的理解和运用各有不同,甚至有些存在有误区。文中针对此种现象,对＂工学结合＂和＂产教结合＂教学模式进行辨析探索,从它们的内涵以及应用来分析他们的相同和区别之处,并提成这两种教学模式的结合使用方式,从而更好的利用这些教学方式来促进职业教育事业的发展。     

对《室内设计》课程中工学结合模式的研究

从《室内设计》课程的特点及工学结合发展形势的分析出发，阐述工学结合模式的重要意义；除了对常见工学结合模式进行更加深入分析与探索之外，着眼于室内设计的行业特点与地域特点，分析工学结合模式的关键因素，探索独具特点的可行途径，并针对工学结合模式中存在的问题进行分析，提出建设性总体思路。