学生顶岗实习的指导与思考

顶岗实习必须体现职业性,以就业为导向,以职业能力培养为主要目的,提高学生职业素质、综合素质和就业竞争能力。将学生的课堂学习与参加实际工作相结合,使他们能学到课堂中学不到的东西,并接受一定的职业训练,取得一定的工作经历,从而顺利地进入职业生涯,有利于今后更好地发展。     

西安科技大学学科带头人简介

苏三庆，男，汉族，1961年生，陕西省户县人，1986年3月于西安冶金建筑学院结构工程专业研究生毕业，获工学硕士学位。中共党员，教授，博士生导师。现任西安科技大学校长，党委副书记。     

陇原科技精英：科技兴煤 开拓进取——谢俊文个人简介

谢俊文，男，汉族．中共党员，正高级工程师，1982年7月毕业于西安矿业学院获学士学位，2002年取得MBA硕士学位，2007年在北京科技大学获得安全工程博士学位。在煤炭行业工作二十多年来，能认真学习贯彻党的路线、方针和政策，积极践行“三个代表”重要思想，坚持科技领先，科技兴煤，不断强化科学理论与实践的统一，注重科技创新，     

涂洁磊

涂洁磊，女，碧约人，中共党员，博士，教授，硕士研究生导师。1972年9月出生于昆明。1993年毕业于云南师范大学，获理学学士学位。1996年，毕业于云南师范大学太阳能研究所，获工学硕士学位，并留我校太阳能研究所从事科研、教学工作。2002年6月毕业于四川大学物理系核技术及应用专业，获工学博士学位。博士学位论文被评为全同优秀博士论文。2003年7月进入中国航天科技集团第八研究院博士后流动站工作，从事多结太阳电池研究工作。2005年12月至2006年7月获得国家留学基金委资助，在澳大利亚新南威尔士大学光伏工丁程中心访学。     

李伟光教授

李伟光（LiWei—guang），男，汉族，江西永丰人，1958年生。1982年毕业于南昌航空大学机械制造工艺与设备专业，获工学学士学位；1996年毕业于华南理工大学机械制造及其自动化专业，获工学硕士学位；     

三维教学工学结合模式探索实践

本文分析了动漫产业的发展现状,针对高职动漫专业的工学结合人才培养模式进行了实践性探索,并总结出工学结合模式在高职动漫教育中的重要性及其意义。     

任建平 教授

1963年4月出生,山西孝义人,教授,工学博士,硕士研究生导师。1985年毕业于太原机械学院计算机应用专业,获工学学士学位;1993年研宄生毕业于华北工学院兵器系统工程专业,获工学硕士学位;2002年毕业于北京理工大学计算机应用技术专业,获工学博士学     

高职软件专业生产性实训基地建设探讨

生产性实训是高职教育中一种有效的教学手段和就业预备手段。软件专业作为一个实践性较强的专业,要结合自身特点,在校企合作和工学结合的人才培养模式下,创建生产性实训基地,进而推动学生实习就业、双师素质教师培养、专业改造,降低专业实训成本,使专业发展进入良性循环的轨道。     

基于教学工厂人才培养模式下汽车专业项目教学法的实践和探索

教学工厂人才培养模式是融工作项目实施、职业技能训练为一体的校企合作、工学结合的人才培养模式。该培养模式是指将企业实际工作项目转换为特色课程用于专业教学,在实施过程中注重项目的开发和应用,培养学生解决实际问题的能力、创新能力和团队合作精神。     

学者风采

周天国周天国,男,1964年生人,博士,教授,硕士生导师。1987年毕业于中南大学有色金属压力加工专业,获工学学士学位;1990年取得东北大学压力加工专业工学硕士学位;2005年获东北大学材料加工工程专业工学博士学位;2007年澳大利亚卧龙岗大学博士后出站。现任机械学院材料加工系主任,曾荣获校"优秀共产党员"和"优秀教师"称号。目