项目教学法在汽车维护保养课程中的应用

<正>近年来,随着国家经济和职业教学的快速发展,企业"用工荒"和学生"就业难"的矛盾日益突出.企业人才需求和学校供给的脱节,反映了当前职业教育的发展还不能完全满足经济社会快速发展的需要.《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》指出[1]:"以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,适应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需要","推进人才培养模式创新.坚持校企合作、工学结合,强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动.推行项目教学、案例教学、     

量体裁衣是慢工出细活 站在女神背后的高级定制

正一件高级定制的礼服或内衣,会让你在特殊的时刻,自信倍增!摆脱了工业批量生产后的高级定制,是社交的宠儿。一个夏日里特别的午后,曾小姐带着她从巴黎购得的一件款式特别的礼服来到汇洁内衣研究院(以下简称"研究院")。她即将参加一个奢华的职场晚会,这是她职业成就的一个象征。为了让自己当晚拥有更加迷人的魅力,她希望为这件巴黎带回的礼服,特别定制一件能够相得益彰的文胸。第一天:设计师约见这是一件深V领型、露背的背心连体阔腿裤。为曾小姐做定制设计的是早年毕业于全球最顶级的内衣设计学府(英国De Montfort University)并获得硕士学位的设计师Laura女士(任职研究院设计工作室     

职业院校计算机专业工学结合人才培养模式研究

计算机的发展需要高技能人才，计算机专业群将专业培养要求与相关职业标准结合。利用职业院校和企业两种不同的教育环境和教学资源，采取课堂教学和学生参加实际工作有机结合的方式来培养适合不同用人单位需要的应用型人才。按照“对接产业、工学结合、提升质量，促进职业教育深度融入产业链，有效服务经济社会发展”的职业教育发展思路教学计划体现工学结合，将工学结合贯穿于整个教学过程。在构建＂校企合作、工学交替、素能并举＂工学结合人才培养模式，在构建“模块化、组合型、进阶式”的专业课程体系，在进行企业课堂模式等方面进行探索与实践。     

董长治教授

董长治，男，1962年生，博士研究生导师，江汉大学交叉学科研究院多肽及蛋白质化学研究中心首席专家。1983年于北京大学技术物理系获学士学位；1986年于北京大学技术物理系获硕士学位；1986—1990年在山东烟台大学任助教、讲师；1990-1991年在法国原子能总署Cadarache研究中心做访问学者；     

高职教学改革融入企业文化的研究

高职教育强调以就业为向导,以能力为本位,通过“校企合作、工学结合”走产学结合之路,因此,高职教学改革要贯彻“校企育人”,需将企业文化融入教学全过程,加强学生职业素质的培养,使毕业生以高素质的“职业人”快速适应企业岗位.     

高职工学结合模式的改革与探索

国家发展到至今,经济增长的同时,我国教育也在燃眉之急当中,对于高职院校的未来大家提出了高职工学结合的方式发展教育,工学结合于不仅让学生学到理论知识还能锻炼学生适应社会的能力更好与社会接轨,对教师也是一种新模式教育的一种体验。但目前高职院校的工学结合仍存在不足做笔者认为还有一些需要完善的地方。该文阐述了,高职发展方向和高职工学结合的探索和具体改革。     

优化《企业网搭建与应用》技能大赛选手的选拔模式

正本校作为中等职业教育的学校,其办学思想为:以服务为宗旨、以就业为导向,紧贴市场需求,工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式,为社会发展经济的需要输送了大量能适应社会发展需求的高素质技能型、应用型人才。进入21世纪后,随着社会的不断变革与发展,Internet的普及与快速发展,社会急需计算机网络     

论高职应用电子技术专业技能的培养

建构工学结合,注重学生综合素质培养和提升、促进专业技能熟练掌握和可持续发展的高职人才培养模式,是高职教育积极适应新时期社会发展需要,打破传统育人模式＂重理论讲授、轻实践锻练,重知识学习、轻能力培养＂的滞后思维定势影响,积极探索创造性高职人才培养之路,努力走出当前高职人才培养发展＂高原期＂,轻松步入快车道的科学有效途径。本文拟以这一理性科学思维为基础,谈谈高职应用电子技术专业学生技能的培养问题。     

工学结合背景下化学制药专业课程改革研究

根据高职教育培养目标,注重学生职业能力的培养,本文提出了化学制药专业"工学结合"具体人才培养模式,整合课程内容,建立基于工作过程的系统化课程体系,改革教学组织方法,提出了可实施意见。     

基于工学结合的高职教学管理研究

高职教育是我国高等教育的重要组成部分,为我国实现高等教育社会化做出了巨大的贡献。但是随着社会的不断发展,高职教学管理暴露出一些问题,这些问题限制了高职教育的快速发展,需要做出重大的改革。本文简单介绍了高职教学管理及工学结合,论述了高职教学管理存在的问题以及解决高职教学问题的办法。