苏北普通高校与药企协同创新人才培养模式

结合苏北地区社会经济发展特点,探索校企协同应用型人才培养模式。分析苏北普通高校校企合作推进过程中出现的问题,结合制药专业人才培养特征,总结归纳制药工程专业校企协同一体化人才培养模式特征。提出实现校企协同人才培养的思路、举措及实行"通识教育+主干课程+实践环节"为核心内容的课程体系人才培养模式的建议。     

创业服务特色人才培养模式研究——以上海科学技术职业学院创业管理专业为例

我国高职院校创业管理专业的发展正处于探索阶段,专业培养理念、专业课程体系以及师资建设等问题都需要结合国内外创业教育的经验以及高职院校自身特点进行深入分析研究。创业管理专业人才培养应根据现代职业教育理念,以行业标准为基础,以专业培养方向为目标,构建合理人才培养模式,为我国高职创业管理专业建设提供借鉴。     

现代物流、产业集群和区域经济的关系分析

现代物流、产业集群和区域经济三者相辅相成,互为条件。区域经济发展促进现代物流的发展,而区域物流通过提高经济活动的效率和水平、提供物质保障、推动区域产业结构升级来促进区域经济发展;产业集群通过推动产业结构升级和优化、促进区域创新能力的增强、塑造区域品牌来提高区域核心竞争力;产业集群以区域物流提供的物质流动为支撑并为区域物流发展提供更大空间。基于此,应大力发展增长极导向型、区位导向型和网络开发型模式,形成三者之间的良性互动。     

浅议国外行政区划模式及其启示

行政区划的基本模式主要受国家的历史发展进程和政治体制的制约,据此世界行政区划模式可分为单一制和联邦制两大类。美国、加拿大等联邦制国家,联邦政府和各主体政府间不存在上下级关系,权责划分明确。韩国、日本等单一制国家,中央政府拥有最高权力,地方政府的权力具有中央授权性。印度由于其特殊国情模式有别于其他联邦制国家。总之,政府层级结构的形成取决于人口、地域面积、权力体制安排、社会发展水平等一系列复杂的因素。     

建立高教质量保证体系之我见

ＩＳＯ９０００族《质量管理和质量保证》国际标准是用来提供通用的质量体系标准的规范。该系列标准为质量管理提供指南和为质量保证提供通用质量要求。文章运用ＩＳＯ９０００族标准对建立高教质量保证体系进行探讨,论述了作者的意见和看法。     

高职法律事务专业人才培养模式

加入WTO,对我国高等职业教育影响更是巨大而深刻.从表面上看,WTO运行强调的是以市场经济为基础,以公平竞争、自由贸易为基本原则,各成员必须遵守以世界贸易组织为核心的国际多边贸易体制中的各种规则,但它所内含的要求则是高职教育在人才培养模式上的变化,所培养的人才应当能够适应WTO新游戏规则,并具备新的意识和新的能力.本文针对法律事务人才的培养目标、课程设置、培养途径和就业提出了新的观点和看法.     

柴达木盆地狮子沟构造带分层变形特征

柴西地区构造带与阿尔金断裂近垂直,与昆仑山山前断裂近平行,以基底逆冲断层、压扭性断层、反转断层为主要构造要素发育的强变形带构成不同尺度构造单元的边界.通过精细的构造解析,认为狮子沟构造带的滑脱层与细砂山组沉积是伸展体制转向挤压体制的关键.柴西地区中、新生代经历了裂陷伸展与挤压收缩交替变化的构造演化过程,可以划分为侏罗纪裂陷、白垩纪坳陷、古近纪弱裂陷、新近纪-第四纪挤压收缩等构造演化阶段.根据物理模拟实验分析了狮子沟构造带的分层变形特征.     

水稻的4个NADP-ME基因具有不同的表达模式

在高等植物中,NADP-苹果酸酶(NADP-ME)由一个小的基因家族编码.根据发表的水稻基因组序列信息,对水稻的NADP-ME家族进行了研究.结果表明:水稻NADP-ME家族由3个胞质型NADP-ME和1个质体型NADP-ME构成,发现两个新的胞质型NADP-ME基因. 尽管4个水稻NADP-ME的氨基酸序列存在较高的相似性,但是其中一个胞质型NADP-ME(OscytME3)在NADP-ME氨基酸序列保守区存在着不同于其他NADP-ME的特征. 进化树分析表明它可能起源于不同于其他NADP-ME的另一条进化分支.虽然4个NADP-ME基因表达的组织特异性和发育阶段特异性不尽相同,但是在功能上可能都参与植物的胁迫应答.     

岩溶洞穴对嵌岩单桩承载力的影响研究

针对岩溶地区特殊地质条件下,岩溶洞穴对高速公路桥台桩基承载力的影响,采用三维有限元数值模拟敏感性分析的研究方法,分别对影响嵌岩桩承载力的岩溶洞穴与桩基相对几何形态(桩端至洞穴顶部厚度、洞穴直径、高程和偏心)等四大影响因素进行正交数值试验研究,对不同洞穴条件下其对桩基承载力的影响作了详细分析,进而提出了岩溶地区桩基承载力设计中应予以考虑修正参数。     

主述位理论与大学英语写作教学

功能语言学把主位述位理论应用到语篇层面并应用于语篇分析,从而达到篇章连贯的目的。本文从主位述位理论推荐模式角度,探讨其在大学英语写作教学的应用。