全文获取类型
收费全文 | 1824篇 |
免费 | 26篇 |
国内免费 | 52篇 |
专业分类
系统科学 | 69篇 |
丛书文集 | 75篇 |
教育与普及 | 32篇 |
理论与方法论 | 19篇 |
现状及发展 | 21篇 |
综合类 | 1686篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 41篇 |
2022年 | 37篇 |
2021年 | 42篇 |
2020年 | 33篇 |
2019年 | 34篇 |
2018年 | 15篇 |
2017年 | 34篇 |
2016年 | 39篇 |
2015年 | 58篇 |
2014年 | 118篇 |
2013年 | 84篇 |
2012年 | 114篇 |
2011年 | 109篇 |
2010年 | 115篇 |
2009年 | 110篇 |
2008年 | 134篇 |
2007年 | 123篇 |
2006年 | 75篇 |
2005年 | 80篇 |
2004年 | 66篇 |
2003年 | 76篇 |
2002年 | 52篇 |
2001年 | 59篇 |
2000年 | 46篇 |
1999年 | 28篇 |
1998年 | 26篇 |
1997年 | 26篇 |
1996年 | 17篇 |
1995年 | 13篇 |
1994年 | 12篇 |
1993年 | 13篇 |
1992年 | 16篇 |
1991年 | 9篇 |
1990年 | 15篇 |
1989年 | 19篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
排序方式: 共有1902条查询结果,搜索用时 109 毫秒
101.
浅议广州建设山水城市与生态城市 总被引:2,自引:0,他引:2
从论述“生态城市”和“山水城市”的概念和内涵出发,分析了广州建设山水城市与生态城市的有利条件,提出建设广州南国“山水”大园林的城市宏观布局,和继承优秀历史文化传统,合理改造旧城区的战略对策。 相似文献
102.
李智勇 《科技导报(北京)》1992,(3):49-52
治水之本在于治山,治山在于兴林,这是对建国以来强治水、弱治山政策反思后的认知。兴林治山,山青水秀;治水不治山,恶水穷山。大灾大治,旨在大治大安,但如果没有政策保障,仍将治而不安、安而不久。出路一:治山为本,山水并治,上下分治;重治水、轻治山、重治下、轻治上的旧观念必须更新。出路二:以林综治,农、林、牧相结合,生物措施与工程措施相结合,实施综合治理。出路三:实施山水计划。 相似文献
103.
视频会议是现代远程教育的发展方向,教学的效果对会议室内的布置有一些特别的要求.设备的摆放,灯光的布置,音响的选择和安装,室内的环境等,都直接影响视频会议室效果的重要因素. 相似文献
104.
笔者酷爱绘画,热爱自然山水,将全部的情感寄托在山水和“山水画”之中。喜欢利用一切机会。游历祖国名山大川,感悟大自然的壮美与灵秀、风骨与神韵,从大自然中汲取无尽的养分,充实和体现到我的山水画中。喜欢追求一种“无法则大法”的艺术境界,追求与众不同的表现技巧,追求心灵的净土,追求画中的哲理,喜欢将古风与时代气息结合起来表现在画中。 相似文献
105.
我国公路运输承担着国家客货运的主要运输任务,对国家的政治、经济、国防以及公路沿线所经区域的政治、经济、文化的发展都有着重要作用。因此,作为公路建设宏观决策的线路布局方案选择非常重要。本文主要对公路路线布局选择的影响因素和决策方法进行了探讨。 相似文献
106.
视频会议是现代远程教育的发展方向,教学的效果对会议室内的布置有一些特别的要求。设备的摆放,灯光的布置,音响的选择和安装,室内的环境等,都直接影响视频会议室效果的重要因素。 相似文献
107.
108.
通过对临汾段店工业园区控制性详细规划设计理念和功能布局的论述,提出以中、高技术产业为主,集科、工、贸于一体,多功能、综合性的现代化、花园式的城市功能区是工业园区发展的方向。 相似文献
109.
徐旭平 《文山师范高等专科学校学报》2007,20(2):29-32
从山水与人文的视角,对文山壮族稻作文化进行了简要的分析和梳理。认为文山独特的山水是孕育稻作文化的天然土壤和温床,这里的“那文化”是作为稻作文明历史遗迹的语言体现;具体分析了文山壮族稻作文化的几种表现形态:花街节、铜鼓、三种原始的祭祀方式、独特的干栏式建筑以及婚丧、禁忌、礼俗,解读了其背后所蕴涵的稻作文化内容。 相似文献
110.
此文通过三个步骤阐述了研读与写作的关系。首先就是通过研读进行语言词汇最原始的积累,形成能够源源不断表达思想的泉水。其次是通过研读来细究文章的结构布局以及情节设计,形成以主题为中心的有效结构情节布局。最后就是从研读作品中提取原作者灵魂的精粹,并运用于自己的写作当中。这三步没有主次,重要与不重要的区别,只是先后顺序不一样而已,它只是完成从研读到写作的三个必经阶段。文章也运用了相应的例子来支撑这三个阶段的目的意义。看过此文之后,你将对研读和写作之间的逻辑关系有个大致初步的了解。 相似文献