国内外青少年学生膳食营养比较分析

分析了青少年学生的营养特点和营养价值需求，指出了我国青少年学生在膳食营养上存在着某些偏向，提出了获得全营养素的来源与建议。     

自控专业毕业设计的几点体会

本文结合自动控制专业的毕业设计，总结了要达到毕业设计的预期目的，务必选好题目，严格要求，培养学生的科学研究能力和思想素质。     

教师与创新教育浅谈

"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力"."我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识."(江泽民).     

非英语专业学生口语课的教学调查与研究

针对大学英语口语教学现状 ,围绕着语言能力与语用能力相结合这一原则 ,通过对我院非英语专业学生的教学调查 ,积极摸索较为可行的培养学生语言交际能力的途径。     

模拟调查在《抽样调查》教学中的应用

抽样调查课程具有很强的操作性，在教学中注重培养学生的实际操作能力十分重要。但深入社会进行实际的抽样调查需要有一定的条件，在教学过程中无法进行实际的抽样调查。我们把模拟调查引入该课程，通过现场模拟调查和实验室模拟调查；在学习理论知识的同时，培养和锻炼学生的动手能力和社会实践能力，取得了一定的成果。     

也谈中国民族识别工作及其问题──与一位香港同行的对话

谢剑先生《试论中国大陆的民族识别工作及其问题》一文值得商榷。“何谓民族”之争是中外学术界的普遍现象；范文澜、费孝通等的有关论点与毛泽东思想息息相通，并非所谓马列主义的“异端”。中国民族识别的指导思想不是“斯大林的标准”而是毛泽东民族观。这项工作的过程并不那么“草率”或“独断”，而是相当谨慎且民主的。谢先生所议诸问题并非民族识别所引发。认真分析却能证明民族识别的成功。中国民族识别在毛泽东关于中华民族科学内涵的全新观念指导下，通过民族学界与各族干部群众的共同努力，理顺了千百年间未理顺的汉族和少数民族的关系。民族识别的成功经验是中国民族学界的共同财富。     

简析高校校园文化功能

高校校园化对青年学生的影响越来越大，因而加强校园化的研究显得十分迫切，作为社会主义化的亚化形态，校园化的功能有正负两极性，其正极功能也就是积极功能，主要是唤醒功能、导向功能、凝聚功能、调适功能和化反哺功能等；其负极功能的产生，主要是因其非物质性一面给学生带来的脆弱化心理的影响，以及低层次的消极化形态的影响的结果。校园化的负极功能较其正极功能要少得多，因而校园化的存在与发展总的说来才具有积极作用。