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261.
崔钰 《北京教育学院学报(自然科学版)》2014,(2):62-68
分数是小学数学中的重要内容,也是学生理解较为困难的内容。小学生对分数概念的掌握分不同层次,学生因等分概念不足,理解"单位量"有困难,"数量比"和"分数比"不清晰以及不愿用分数表示结果而影响学习效果。因此,在教学中可借助分数模型,让学生明确"比"的含义中"部分与部分"的关系,解决学生理解分数的困难。 相似文献
262.
一位教师在教学苏教版四年级下册“认识三角形”即将结束之前,布置了这样一道题:有一根12厘米和一根6厘米的小棒,请你再配一根整厘米的小棒,使它们能围成三角形,这样的小棒有多少条? 相似文献
263.
对配电网中性点接地方式的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
本文探讨了配电网的4种中性点接地方式及其对配电网设计、运行、继电保护等方面的影响,给出了配电网中性点接地方式的选择建议. 相似文献
264.
265.
蓝莓,富含青花素、植物蛋白和人体需要的多种矿物元素,营养价值很高,有着"水果中的皇后"、"黄金浆果"等美誉。6-8月份,正是蓝莓采摘的时节,而青浦现代农业园区的蓝莓文化体验基地也许是那些喜欢健康、有机食品的游客最好的去处。 相似文献
266.
加强概念教学是切实提高小学数学教学质量的有效策略.文章认为数学概念教学过程中应注意概念产生的背景、突出其本质特征、要符合学生的认知特点、还应注重概念的理解与应用. 相似文献
267.
他是中国现代小卫星领域的开拓者之一;他为我国航天事业殚精竭虑;他经历无数风雨从不退却;他把毕生心血凝聚成了昂扬的凯歌。他就是张永维——我国著名小卫星技术的专家。 相似文献
268.
利用映射的不动点以及不动点阶的思想将整数环Z上的Fermat小定理推广到一般集合S上,并运用该推广讨论了Dirichlet定理的一种特殊情形:只要给定正整数m≥3,那么算术数列1+lm(l=0,1,2,…)中一定存在无穷多个素数. 相似文献
269.