大学生小组合作学习及“关键能力”的培养

在推行多年教改和素质教育后,大学教学已有较大改观,但传统教学模式依然盛行。为了落实学生在教学活动中的主体地位,建立了以小组合作学习为核心的教学模式,依据加德纳多元智能理论中的人际交往智能的维度进行能力分类,选取四种关键能力指标。通过对C语言课程进行小组合作学习实例验证,结合灰色理论模型中的关联度进行分析,并根据小组合作学习模式出现的一些问题给出相关建议。     

“计算机网络技术”教学中“小组合作学习”的实践与反思

在高职高专＂计算机网络技术＂实践性教学中实施＂小组合作学习＂教学模式,要做到按照＂组间同质、组内异质＂的方法分组;课前准备充足;层次教学,方法多样;评价多元;教学资源配备合理。     

正在崛起的镇靖乡

镇靖乡位于靖边县城南10公里处，总土地面积210平方公里，辖12个行政村，86个村民小组，2812户，12200人。     

QC小组活动与和谐的企业文化

和谐的企业文化是构建和谐劳资关系的基础。本文针对当前QC活动存在的问题，提出要坚持“小、实、活、新”的原则，坚持全员参与的原则，站在构建和谐企业文化的高度，重新认识全面质量管理，充分发挥广大员工的积极性和创造性．建立与现代企业制度相适应的QC小组活动评价及成果评价机制，塑造具有共同价值观的企业文化，让QC小组活动焕发出新的活力。     

三聚体分子内单体向二聚体能量转移的超快光谱研究取得进展

中国科学院物理研究所/北京凝聚态物理国家实验室翁羽翔研究组和山东大学李希友小组合作,应用飞秒时间分辨瞬态吸收光谱研究了苝二酰亚胺三聚体分子中单体向二聚体的传能过程.由于单体和二聚体分子的     

小组合作学习法在教学中的应用

高职计算机课程中相当大一部分以实践操作为主，小组合作学习使学生将过去的“接受学习、机械训练”转变为“主动参与，乐于探索、勤于动手”的合作学习方式，更有助于教师因材施教。本人在计算机实践教学中选取适当内容在适当时间采用小组合作学习法．成效明显，当然也从中看到诸多问题。     

转变教学方式 促进学生发展

促进学生的全方面发展,关键是课堂的实施,那么教学方式的转变当然要体现在教学的设计之中,因此课堂的教学设计在遵循一定策略的基础上,一定要以人为本,更依学生的发展为核心。     

谈如何提高学生的身体素质

“锻炼小组”法是由老师根据学生兴趣、性格、特长、体质和锻炼能力组成若干小组进行体育锻炼的方法。小组的组成必须符合相似性、接近性、补偿性和针对性的原则。小组可以充分利用课余时间，自由选择练习手段，以达到取长补短，共同进步的目的。教师应该善于引导，使各组学生都积极向上，不断提高运动水平。     

“成长疗法”在我国的应用研究

应用“成长疗法”对63名青年被试进行改善自我概念及心理健康的实验研究。结果表明:“成长疗法”对于被试的自我概念与人际关系的改善具有重要的作用;“成长疗法”在我国的应用,必须结合国情予以必要的改进或修正才能发挥其提高心理健康水平的作用。     

追求阅读的心灵自由

【案例一】 在教学《葛洲坝工地夜景》一文时，很多学生在预习本上质疑：为什么说“葛洲坝真好像一位仙女脖子戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石，夺目的光彩使我眼花缭乱”？虽然这一句话在我看来并不难理解，但学生的问题就是课堂的重点。于是我组织学生进行小组合作学习，共同讨论此句的意思。在巡视的过程中，我发现有一组学生的组内对话非常有意思。