内置金融合作社:激活农村金融资本——基于河南信阳郝堂村的观察与思考

随着现代化与城镇化的不断推进,我国传统的乡土社会日益解体,而现代化的乡村社会体系并未构建起来。河南信阳郝堂村利用内置金融的模式,促进了村集体经济的发展,但郝堂村的内置金融模式存在管理主体不明确、资金来源渠道单一等问题,因此通过"内置金融+外置金融+农村土地合作社"模式,明确管理主体,提高村民组织化程度等途径激活农村金融资本,促进农村的发展。     

美国国防创新小组对中国军民科技协同创新发展的启示

 分析了美国国防创新小组（DIU）的设立背景、演变过程和主要举措，探讨了中国军民科技协同创新发展中存在的问题，从企业合作、规划制定、二次创新、关注领域等方面提出了未来发展的启示。     

大学英语课堂内外小组协作教学模式探索与分析

全国高校扩大招生规模以来,大学英语教学面临前所未有的压力,在各地都在创新教学模式和教学思路的大学英语改革的大环境下,为了探索一条符合西部欠发达地区具体情况的教学路子,以相关理论为基础,笔者进行了历时一年的教学实验。文中详细介绍了小组协作教学模式的具体操作步骤和实验过程,论证了该模式的可行性和教学效果。     

谈化学教学中培养学生小组合作学习

在课堂教学中让学生进行合作学习，不能只是停留于表面形式，让学生杂乱无章闹哄哄的“合作”，学生在合作学习中，主要是通过讨论、争辩、表达、倾听及参与实践等形式来展开的。为了使学生在真正意义上的参与，提高合作学习的效率，我进行了以下的尝试指导：[第一段]     

中学数学名师培训模式研究

教师在职教育更多的是关注理论如何向实践转移,使专家“倡导的理论”真正成为教师“采用的理论”.而(数学)教师在培训中感到最大的困惑就是所学的理论很难真正运用到日常的(数学)教学中.在研究大量文献的基础上,提出了中学数学名师培训模式:需要从理论学习、实践探索,以及连接理论到实践的中间环节——以案例为载体的行动研究(简称为“案例研究”)3方面入手.     

初中英语互助听读学习方式探究

新课程标准的理念要求初中英语教学面向全体学生。本文从强化英语听读训练入手,旨在研究学生互助听读学习方式,探索提高初中生英语听读能力的方式方法,以期对初中英语互助听读学习的研究具有一定的参考价值。     

全球农业发展:多方位监测

为了保护地球生态环境满足世界粮食供给,萨克斯以及24位农业专家号召开展一项全球信息资料收集和传播的网络工程,以便跟踪不同农业种植产生的多种影响。农业必须进行改造。虽然全球食品生产日益增长,但如今的农业种植体系在诸多方面     

团队考核在合作互助式教学模式中的应用研究

＂团队考核＂即＂任务式考核＂是指在指定时间内使用所学习的知识按要求完成所指定的任务。本文通过对团队考核教学模式的探究,说明高职英语教学中运用团队考核能够有助于发挥学生的自主学习与学习主动性,有助于加强学生间的协作学习,增强学生的责任意识,在合作学习中达到更好的效果。     

“任务驱动教学模式”在传热过程与操作课程改革中的应用

结合传热过程与操作课程的特点，阐述了任务驱动教学法的含义和设计原则，以换热器事故处理为例，介绍了教学实施过程，同时分析了任务驱动教学过程中存在问题及解决方法。