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101.
以北京联合大学工业设计专业的人机工程学课程为例,探讨在课程思政视域下,通过智慧教室环境下互动共创式的教学模式和教学内容的设计,将单一以专业能力培养为课程目标的课堂,转变为在知识和技能以外,增加价值引导、思维拓展和情感共鸣等综合育人目标的课堂,探讨工业设计专业跨学科课程的理论教学模式和实践路径的创新。 相似文献
102.
为探讨巴林特小组活动对小学教师职业倦怠、共情能力和负性心理的影响。本研究选取兰州市某小学的24名教师为研究对象,接受为期6个月的巴林特小组活动,用中小学教师职业倦怠问卷、人际反应指针量表(INDEX-C)、抑郁自评量表(SDS)及焦虑自评量表(SAS)对活动前后小学教师职业倦怠水平、共情能力和抑郁、焦虑水平进行测量。活动后职业倦怠问卷情绪衰竭和非人性化维度得分明显低于活动前,个人成就感维度得分明显高于活动前(均P<0.05);中文版人际反应指针量表(IRI-C)各维度得分及总均分明显高于活动前(P<0.05);SDS和SAS量表得分均低于培训前。巴林特小组活动能够改善小学教师职业倦怠,提高共情能力,并缓解抑郁、焦虑等负性情绪。 相似文献
103.
产业集群在区域创新系统中的核心作用探讨 总被引:3,自引:1,他引:2
区域竞争力和可持续发展能力源于完善的区域创新系统,而产业集群在区域创新系统的形成完善中起着核心作用。产业集群是区域创新系统的重要载体,它促成了区域创新系统的雏形,营造了良好的区域创新氛围。选择促进产业集群与区域创新系统相融合的发展政策;营造适宜于创新的环境,促进企业、金融机构、大学科研机构、中介机构的合作互动;建立共同学习的机制,完善区域创新系统,是未来区域经济发展的必然选择。 相似文献
104.
语文教学中,口语交际能力的培养不容忽视.口语交际能力训练是发展学生思维能力,培养口头表达能力的重要途径,是小学语文教学的重要任务.本文对教师在教学过程中如何尝试从学生心理特征出发,采用情境教学,加强互动,培养他们的口语交际能力进行了探讨. 相似文献
105.
语文是工具性和人文性的有机统一,因此教师应善于捕捉学生出现的情绪信息,通过营造一种和谐融洽的环境,从而产生一种人人平等、互相合作的“情感效应”,形成良好的氛围。而互动教学模式要求将学生被动地倾听,变为主动地学习。 相似文献
106.
本文从中石油销售公司的角度出发,结合具体区域特色,分析中石油非油品业务发展现状及存在的问题,系统探讨加油站油非互动业务的市场定位与管理,以期能较好地解决困扰加油站业务发展的难题,为加油站油非互动业务发展提供一定的实际参考和指导价值。 相似文献
107.
108.
《攀枝花学院学报》2016,(5):76-78
目的:探讨小组制融合分床式责任制护理模式在产科的应用。方法:通过调整某院产科病区护士的岗位职责,在分床责任制实施的同时,进行护士长、责任组长、责任护士的分层责任制管理,采用小组制融合分床责任制护理模式开展临床工作,解决临床突出护理问题。将新的护理模式实施前与实施后护理质量评分、患者及护士满意度等各项数据进行比较分析。结果:小组制融合分床式责任制护理模式保证了护理工作的延续性,增加了护理安全,减少了护理缺陷,实施后患者对护理工作的满意率提高,提升了护士工作的积极性和归属感,降低了护士工作压力,护士工作满意度提高,工作效率提高,护理质量评分较高。差异具有统计学意义(均P<0.05)。结论:合理、科学的护理模式在产科病区中能充分利用现有的人力资源,为患者提供更满意的优质护理。小组制融合分床式责任制护理模式首次在西南地区专科医院中实施。 相似文献
109.
110.
正提到观鸟,一定有很多人不知道观鸟的目的和观鸟的意义。《知识就是力量》的记者同样对观鸟活动有着满腹的疑问,因此当听说北京大学附属中学有一门博物学选修课,其中观鸟小组在观鸟圈里十分有名时,记者马上来到了北大附中,与观鸟小组的指导老师董鹏和五位同学面对面进行交流。 相似文献