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191.
学习落后生是指在同龄儿童或同一集体中,没有充分发挥自己的潜在能力,不能达到最低学习标准,学习成绩长期落后的学生。小学学习落后生学习过程中存在认知过程有心理障碍、非认知因素发展水平较低、学习能力缺乏的特点,并对此提出了针对性的措施。 相似文献
192.
大多数非专业英语院校的英语课程,一般都设有听力课,但很少专门开设口语课。这是影响很多大学生不能“说”英语的一个重要因素。在大学英语教学中应该重视听说结合,并可以采用以下几种方法提高学生英语口语的表达能力:1.选择优秀教材,培养学习兴趣;2,打好语音基础,重视发音差异;3.养成跟读习惯,培养模仿能力;4.改听力课为听说课;5.创造语言氛围。 相似文献
193.
李其霞 《达县师范高等专科学校学报》2005,15(Z1):104-105
根据新教材的编排体系以及对中学英语教学的要求,结合教学实践,探讨了如何在新教材教学中运用小组合作学习来提高学生学习效率. 相似文献
194.
陈红锐 《长春师范学院学报》2005,(10)
英语学习高分组学生和低分组学生在语言学习观念上存在着差异,通过调查研究,可以看出与高分组相比,低分组学生持有一些消极的或不利于英语学习的学习观念。 相似文献
195.
196.
图书馆的工作水平是衡量高校教学、科研能力的重要标志之一。高校中的图书情报工作作用主要体现在:为教学、科研工作提供文献情报的保障,帮助教学、科研人员吸收利用最新研究成果,为教学科研提供有力的文献资源支持服务;在学生学习过程中的需要加强信息素质教育,提高其利用文献资源的能力。 相似文献
197.
徐平 《湖北师范学院学报(自然科学版)》2005,25(3):104-106
研究性学习是一种全新的学习方法。从生物学教学的角度,介绍研究性学习的内涵、类型、教学原则及在生物学教学中运用研究性学习的一般方法,以与各位同仁商讨。 相似文献
198.
199.
关于双语课程《数字电子技术》学习状况的调查与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
以问卷调查的形式,通过描述性统计和定量分析,对我校双语课程《数字电子技术》学习状况进行了调查和分析,在此基础上,对双语教学提出了一些建议. 相似文献
200.
C++程序设计教学中,应当引导学生在学习过程中突破已形成的面向过程语言的思维定势,根据C++面向对象的特点,运用求同存异与对比的方法,培养学生创造性思维和开放型思维. 相似文献