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292.
＂学习设计-精讲导学-多元互动＂的三段导学模式是笔者几年来从事《计算机应用基础》教学工作中探索出的一种教学模式。现将具体做法整理出来,供从事现代远程开放教育的同事参考,以抛砖引玉,进而改进自己教学方法。 相似文献
293.
294.
295.
孙敬梅 《大理学院学报：综合版》2011,10(10):70-72
简要阐述了阅读的重要性,结合中西部县级图书馆的现状,提出县级图书馆加强导读功能的必要性和应达到的目标,提出采取树立服务理念、建立导读机制等六个方面的措施。强化中西部县级图书馆的导读功能,适应时代发展的需求。 相似文献
296.
针对二期课改的全面实施和有效教学理念的深入贯彻，本文对中学英语的有效教学进行了初步的探讨和研究。重点讲述了导入、精练以及评价在课堂教学中的有效运用。在遵循教学规律的前提下，尊重个性差异不断调整教学方法和手段，做到精讲多练，分层教学并及时反馈。为了增强课堂教学的有效性，要适时地进行师生间情感的交流和沟通，对于学生的表现要及时给予阳光评价，维护好学生对学习的兴趣和热情，促进有效教学的顺利进行。 相似文献
297.
任职教育条件下上好政治理论课需要抓住任职教育学员的特点和政治理论课特点,以精讲为主,交流互动式为辅的教学方法,注重教员课堂驾驭的能力,达到一种润物无声的教学效果。 相似文献
298.
本文认为公共图书馆的报刊导读信息是引领读者浏览报刊的风向标,论述了报刊导读信息的作用机制,阐述了报刊导读信息的构成要素,概述了报刊导读信息的运作要点。 相似文献
299.
分析了大学图书馆导读工作的现状和发展趋势，叙述了新形势下图书馆导读工作的必要性、重要性、延续性和持续性。 相似文献
300.
本文主要从改革的必要性、正在尝试的改革方法、将来的打算等几个方面介绍了光学实验课教学改革的一些尝试和打算. 相似文献