浅议网络环境下的读者导读

本文阐述了网络环境下对读者导读工作的必要性和可行性，并提出了读者导读工作的发展方向。     

“以学生为中心”——大学英语教学模式探索

外语教学的根本目的是培养学生的英语语言技能——听、说、读、写、译综合能力。要实现这一目标,就必须彻底改变传统的教学模式,变＂以教师为主体＂为＂以学生为中心＂,通过精讲多练,启发诱导等灵活多变的教学手段,激发学生学习英语的兴趣。     

《外国文学史》教学过程刍议

《外国文学史》的教学过程分为五个步骤,符合教学的一般规律。教师启发、讲解,学生读说写结合,五个步骤环环相扣,一气呵成,形成一个有机整体,对于拓展学生专业知识的视野、提高学生人文素质修养、强化教学效果非常有益。     

新时期中学图书馆导读工作探讨

从新时期图书馆导读工作的重要性入手,分析了加强中学图书馆资源建设的重要意义,提出了新时期做好图书馆导读工作的对策。     

反响篇

正[导读]《条例》自颁布以来,犹如一石击水,引来巨大反响。作为全国首部促进自主创新的地方性法规,《条例》从酝酿起草到审议通过再到正式实施,均引起有关部门、社会各界和各大媒体的高度关注。《条例》在全社会赢得广泛关注,既扩大了我省自主创新立法的影响,也向全国介绍了我省自主创新促进工作的成果。     

浅析高中英语语法教学原则

高中生已具备了一定的英语水平，对于语法学习的要求有了很大的提升。但是，在传统的英语教学中，教师往往重视阅读、听力和写作的教学，忽视了语法的教授，这种教学方式是不正确的。因此，本文中笔者拟把个人在教学中总结的一些高中语法教学原则呈现出来以与广大英语教师共同分享，希望能为英语教师今后的语法教学提供一些参考。     

网络时代高校图书馆导读服务对策

本文列举了网络时代高校图书馆导读服务的现状，分析了网络时代对高校导读服务带来的影响和挑战，并提出了高校导读服务如何应对网络时代的影响和挑战的对策。     

从大学生的“浅阅读”现状谈高校图书馆的导读工作

分析了大学生浅阅读现象存在的原因,探讨了高校图书馆做好导读工作的对策。     

试谈高校图书馆新生导读工作

高校图书馆新生导读工作不仅能充分发挥图书馆的育人功能,而且能起到图书情报的延伸作用.探讨了新生导读的方式方法,即加强对新生的培训,指导正确的读书方法,积极向新生推荐新书与精品图书,为入校新生举办书展活动等.