基于工作室的校企合作模式研究

以校企合作为平台建立工作室对环境监测与控制技术专业学生进行专业技能和创新能力的培养,是高职院校内涵建设的重要内容。结合环境监测与控制技术专业学生实践特点,本着“以学生为主体,以技能为本位”的教学理念,本文从工作室的实施背景、工作室的构建、工作室的实施过程以及校企合作模式下建立工作室如何培养学生创新能力展开论述。以期通过校企合作共建工作室的研究,培养具有创新能力的人才,为区域经济和社会发展提供服务。     

科学家之路

正戴天民博士生导师戴天民1931年10月21日生于辽宁开原。1951年毕业于西南交通大学,并为该校杰出校友。1960年10月18日以优等成绩获德国德累斯顿工业大学工学博士学位,并为知名校友。辽宁大学数学院教授,中国矿业大学兼职博士生导师。曾主持完成2项辽宁省重点科研项目,连续主持完成5个     

玻璃艺术之都塔科马

<正>晶莹剔透的玻璃手工艺品,来到世界已有三千多年的历史,然而工业革命使得这种曾经昂贵的材料实现了大规模的生产,也就在一定程度上限制了玻璃进入更加高等的艺术领域。得益于20世纪60年代美国开展的玻璃艺术工作室运动,玻璃工艺逐渐脱离大规模工业生产的制约,"古老而又新兴,奇特而又美丽"的玻璃重新成为现代艺术创作的一     

李金钢教授

<正>李金钢教授,男,生于1964年,陕西省眉县人,博士研究生导师。1987年7月毕业于陕西师范大学生物系,获理学学士学位,并留陕西师范大学任教。1994年在陕西师范大学生物系动物学专业获理学硕士学位;1999年在陕西师范大学生命科学学     

北京教育学院——“名校长工作室”研究员（连载之十九）

王建军，1986年7月毕业于北京延庆师范学校，同年分配到张山营小学任教，后相继调到延庆一中、延庆四中任教。2003年3月，任延庆县香营中学校长，2006年任延庆县第四中学校长兼党支部书记，2008年9月，任延庆县教委副主任兼延庆县第四中学校长。23年来，他全身心地投入延庆教育事业，不断研究和探索适合延庆教育的改革之路，始终把振兴延庆教育、办人民满意的教育作为自己的职责和使命。     

程芳琴教授应邀来我校作“低碳经济推动高校科技创新”学术报告

2010年4月20日下午，山西大学环境与工程研究中心副主任、博士生导师程芳琴教授应邀在我校科学会堂二层报告厅作了题为“低碳经济推动高校科技创新”的学术报告．     

国外高校青年教师科研导师制探析

国外许多高校通过科研导师制帮助青年教师提高科研能力,在实践中形成了传统的非正式指导模式和一对一、一对多、多对多等不同类型的正式模式,还涌现出POD模式、一导师多微型小组模式等许多新模式,对青年教师乃至整个教师团队的科研能力都产生了积极影响。     

《云南大学学报(自然科学报)》编委介绍

普小云,博士,二级教授,博士生导师,云南省中青年学术与技术带头人,全国高等学校光学教学研究会副理事长、全国光散射专业委员会和全国光学测试专业委员会常务理事,云南省教育厅科技创新团队负责人,云南大学第一届教学名师,云南省高等学校第六届教学名师。1982年2月毕业于云南大学物理系,     

来了!第二个机器时代

<正>人工智能时代到来的时间,或许比我们估计的要快。因为人工智能正在以指数而非线性的增长速度发展。这篇访谈改编自里克·柯兰克(Rik Kirkland,麦肯锡纽约工作室麦肯锡出版社的高级主编)的采访,他向我们介绍了将要来临的第二个机器时代。当企业高管遭遇人工智能技术越来越聪明,越来越高效,你是否也一样?包括《第二个机器时代》的作者安德鲁·麦卡菲以及埃里克·布莱恩约弗森在内的专家,探讨了能"思考"的机器对高管们角色转变产生的影响。根据数据科学家杰里米·霍华德,电脑变得比