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101.
102.
语文教学改革说了不少年,干了不少事,也取得了一定的成绩,这是不容置疑的。但改革还没有彻底改变多年沿袭下来的传统教学模式,因此收效还不尽如人意。正如北京语言大学教授、博士生导师方铭在谈语言教学改革时所指出的:“所有这一切努力所结出的果实多多少少都是带有缺陷的产品。” 相似文献
103.
104.
《广西右江民族师专学报》2008,(3):F0003-F0003
2008年4月9日,应我院邀请,中国科学院高能物理研究所研究员、博士生导师、西藏羊八井宇宙射线国家野外观测研究站站长、国家地球物理野外台站网实施专家组成员、博士后卢红到我院讲学,物电系师生听取了卢博士的学术报告。报告会由物电系系主任覃铭副教授主持。 相似文献
105.
《中国高校科技与产业化》2007,(4):F0002-F0002
北京科技大学冶金工程研究院成立于2005年6月,现有正式员工一百多人,其中博士23人,硕士25人,博士生导师8人,教授15人,副教授(高工)30人,主要由北京科技大学各学院及行业中在冶金、轧钢工艺、设备和自动化等方向有实践经验的专家组成。在成立近两年的时间里,北京科技大学冶金工程研究院承担的科研项目达39项(主要为横向课题)。 相似文献
106.
《西安科技大学学报》2007,27(1):F0002
苏三庆,男,汉族,1961年生,陕西省户县人,1986年3月于西安冶金建筑学院结构工程专业研究生毕业,获工学硕士学位。中共党员,教授,博士生导师。现任西安科技大学校长,党委副书记。 相似文献
107.
108.
李岩 《大庆师范学院学报》2008,28(6):122-124
学前教育的“双师制”是指为学前教育专业的学生配备两个导师:一个是“学业导师”,另一个是“职业导师”。学前教育专业实施“双师制”模式,符合新时期培养高素质创新型人才的需要,能够体现学前教育理论与实践相结合的原则。双师介入的时间、双师的选择、双师的要求、双师的管理以及双师的考核等几个方面应有一系列的实施办法。 相似文献
109.
《沈阳大学学报:自然科学版》2008,20(1):F0002-F0002
刘广纯,男,1959年12月生,教授,理学博士,博士生导师,沈阳大学学科带头人,沈阳大学生物与环境工程学院院长;中国昆虫学会会员,辽宁省动物学会副理事长、辽宁省昆虫学会副理事长,辽宁省生态学会理事,沈阳市留学归国博士联合会会员;1999年人选辽宁省“跨世纪百千万人才工程”千人层次,2001年被评为全国模范教师,同年被选为沈阳市优秀科技工作者,2002年被评为沈阳市劳动模范,2003年被评为沈阳市优秀共产党员,2005年被评为沈阳市百佳创新能手. 相似文献
110.
冯长根 《科技导报(北京)》2008,26(6):103
一位成功的博士生在做了博士后以后,还会遇到另一种情况。由于你的成功,你的导师一见到你就会有意无意地问你是否有新的进展。“从上次见面后,你又做了什么?”这样的问题对于刚做博士后数周的人尤其是一种不好的境况。即使你能够保持这种科研产出的水平(谁都会怀疑这是真的、可行的1。你也不大可能永远面对这样强烈期待的热情。你需要的是和博士后导师之间的一段平稳期待的相处,要和导师花时闻讨论一下研究计划。除此之外减少与导师见面的次数。即使在走廊上被导师碰上又问了这样的问题,就说“还没有”。 相似文献