基于行动导向的EDA技术与应用课程教学改革研究

针对应用型人才培养模式下EDA技术与应用课程教学方法、教学内容、教学效果存在的问题,提出基于行动导向的教学模式.学生是教学活动的主体,教师是组织者与协调人.教师把实践任务发放给学生,学生自己查阅资料、设计电路或编写硬件描述语言程序、仿真并下载验证.教师验收学生的实践结果.通过实践验证,该教学模式极大地激发了学生的学习兴...     

基于OBE理念的能源化学工程专业课程体系的构建——以沈阳师范大学为例

能源化学工程行业是我国国民经济的重要组成部分,为国民经济各个领域提供能源、基础原材料及配套产品.目前,我国在能源化学工程领域的发展水平不高,对于专业人才的需求极为迫切.能源化学工程专业是国家首批战略性新兴产业专业,服务于国家战略,具有广阔的发展空间.以沈阳师范大学在应用型能源化学工程专业的作法为例,探讨了应用型能源化学...     

采用仿鲤科鱼C型启动构型叶片的多翼离心风机气动性能研究

受鲤科鱼类C型启动逃逸反应时高效率游动姿态及其周围涡流特征的启发,进行叶片仿生设计,以提升多翼离心风机的气动性能。首先,采用逆向工程方法获取了鲤科鱼C型启动姿态时鱼体中心线方程和水平剖面轮廓线方程,以C型启动时鱼体中弧线为基准,设计了仿生等厚叶片。其次,通过多翼离心风机气动性能数值计算和实验测试,得到了具有最佳进口安装角的仿生等厚叶片(O-BETB),采用O-BETB的多翼离心风机的风量增加了6.8%,噪声下降了0.5 dB(A)。最后,将仿生重构的鱼体流线型轮廓与O-BETB相耦合,得到仿生耦合叶片(CBB),以进一步提高多翼离心风机气动性能。结果表明：当采用CBB时,多翼离心风机的风量增大了8.3%,噪声下降了1.1 dB(A)。基于流场分析,发现具有仿生中弧线和鱼体轮廓特征的耦合叶片在前缘进口角及叶片型线具有更好的引流导向作用,叶间流道的低速分离旋涡明显小于另外两种叶轮;叶片尾缘的尾迹涡脱落引起气流不均匀性程度也最弱,有效缓解了尾流与蜗舌、蜗壳之间的非定常相互作用。通过多翼离心风机声场特性的分析,发现多翼离心风机的气动噪声主要集中在中低频段。CBB的采用,叶轮通道内分离涡被抑制,...     

利用“导向模式”提高两腿导管架海上安装就位效率

随着海洋采油厂产能建设和调整的需要,埕岛海域已经开始出现以增加外挂井口槽为结构形式的导管架结构,此类施工工艺必然会在以后的施工中得到进一步的完善和发展,我们总结和改进的"导向"模式也会在以后的海工项目中得到进一步的优化和完善。     

五边形空翼缘梁的承载力研究

对五边形空翼缘梁（简称PHFB）在承受跨中集中荷载作用下的破坏过程进行了试验测试和数值模拟,发现该形式的梁在承受集中荷载作用下容易在力作用点处发生局部屈曲,说明在集中力荷载作用下五边形空翼缘梁受局部屈曲作用控制,而传统的工字梁则容易发生整体失稳.在试验测试的基础上,通过有限元模型分析研究了空翼缘梁的几何参数对承载力的影响规律,为空翼缘梁的设计提供参考意见.     

中职教育应如何为就业服务

综观我们职业教育的发展历史道路一政治服务、升学导向、就业导向等。随着教育部就业导向政策的提出，以就业为导向发展职业教育是各学者们不懈探索的话题，笔者就学生和教学两个方面对就业的影响做出阐述。     

“项目导向,任务驱动”教学模式在高职英语教学中的实践

分析“项目导向,任务驱动”教学模式的优势,明确其实施要点,提出在高职院校英语教学中实施“项目导向,任务驱动”教学模式要结合专业,创设情境;明确目标,创新手段;展示成果,完善评价。引导学生在实践中理解语言知识,加强语言训练,解决实际问题。     

在用电动单梁起重机工字钢下翼缘变形的原因分析

本文对一台在用电动单梁起重机工字钢下翼缘变形的产生原因进行了分析,希望能够找出工字钢下翼缘变形的原因,杜绝此类问题的再次发生。     

孔隙水压力梯度对煤层导向压裂控制影响

基于孔隙水压力梯度对孔壁及裂缝尖端应力作用,提出了煤层导向压裂扩展方法.通过研究有效应力变化,建立了导向压裂起裂压力及裂缝扩展压力计算模型.采用RFPA~(3D)-Flow流固耦合软件建立了孔隙压力梯度场下的导向压裂数值模型.对7组不同数值模型计算分析,研究了导向孔的布置方式、距离、控制水压三个主要因素对导向压裂作用效果.研究结果表明:孔隙压力梯度能有效降低压裂孔起裂压力及裂缝扩展压力.起裂压力及裂缝扩展压力降低幅度与导向孔控制水压呈正相关关系,与导向孔距离呈负相关关系.数值计算得到的起裂压力变化规律与理论计算预测相符合,论证了导向压裂起裂压力计算模型的正确性以及导向压裂裂缝控制方法的可行性.     

《模具拆装》实训课教学模式的探索与实践

模具拆装是职校模具专业学生在课堂教学完成后的一次动手实践课程,对加强模具结构了解起到非常重要的作用。本文针对目前的教学模式现状,提出了关于模具拆装教学改革的一些建议,以提高本课程的教学质量。