Progress Made in the Studies of Novel Materials for Organic Semiconductors

Co-funded by NSFC, Ministry of Science & Technology of China (MOST) and the Chinese Academy of Sciences (CAS), researchers at the Key Laboratory of Organic Solids, ICCAS, made progress in designing and synthesis of n- and p-type organic semiconductors.     

基于行为导向的教学计划制定研究

应用基于工作过程导向的课程开发方法,软件技术专业教学计划、教学大纲、教材和授课方法都有了重大改革,教学水平稳步提高,教学质量进一步上升,学生学习主动性和积极性被有效激发,毕业生就业能力和职业竞争力有效加强。该文就教学计划制定过程中对基于工作过程导向的课程设计方法的应用进行总结,对基于工作过程方法的本土化作出思考。     

以项目为导向，以任务为驱动，仿真工学结合提高高职教学质量

现代高等职业教育中以项目为导向，以任务为驱动的教学方法的改革悄然兴起，工学结合的教学模式培养高等职业专业人才也在高职院校中普遍展开，结合我们自身各方面的实际和专业性质，我们对模拟仿真工学结合的教学模式作为工学结合的一种补充做了有意义的尝试，获得了一些经验。     

实践导向教学 提高应用能力

本文借鉴国外成功的计算机培训公司的教学理念，依据行为导向教学的基本特点，结合中等职业学校的特点，探讨了中职计算机学科的教学方法。     

北京工商大学田媛教授一项目获国家自然科学基金资助

经过国家自然科学基金委员会工程与材料科学部组织专家评审,北京工商大学化工学院田媛教授的项目———“黄土高原坡耕地垄沟集雨土壤有效水分动态及其生态效应”获国家自然科学基金资助,资助类别为面上项目。“黄土高原坡耕地垄沟集雨土壤有效水分动态及其生态效应”主要研究在我国黄土高原半干旱区自然降雨条件下,由于下垫面条件的改变,即坡耕地地面起垄后,不同垄沟形式截流过程与降雨特征的关系,以及垄沟微集水生境与浅表土壤结构对降水入渗过程的影响。该项目的研究不仅有理论价值,对半干旱地区的生态稳定、生产力提高及农民致富有现实…     

发挥评价的导向作用,激发教师参与课堂改进行动的积极性

如何发挥评价的导向作用,推进课程改革工作,是自课改实验以来,我们一直思考的问题,新的课程标准,新的理念,教师教学行为、学习方式的变化,过去一套比较成熟的教师评价方案已经远远不能适应教育形势的发展,换句通俗的话说:用一张过时的旧船票,去登上日新     

转变分配制度导向，树立科学分配观

分配方式归根结底是由发展生产的需要所决定并为发展生产服务的,先进或合理的分配方式归根结底是有利于发展生产的分配方式。我国的分配方式从计划经济的平均主义,到市场经济条件下的以"效率优先,兼顾公平"为原则的按劳分配制度,再到十六大提出的"确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配"的原则,也说明一定的分配制度是与一定的社会发展阶段相联系的。现阶段,我们要从构建社会主义和谐社会的高度出发,改变目前以增长为导向的分配观,建立以公平正义发展为导向的科学分配观。     

中国大学学术权力与行政权力的协调整合

提出了协调整合我国学术权力与行政权力的若干建议.指出:尽管我国主要采取学术权力与行政权力并重的模式,但根据我国的具体实际,还需采取适度向学术权力倾斜,以学术权力为重的导向,以避免行政权力的强势地位.     

基于顾客导向的高等教育营销研究

分析了高等教育营销现有模式的缺陷以及顾客导向的重要性,着重研究了顾客市场构成的多样性、交换关系的网络性、顾客价值的终身性、学生角色的多样性以及消费决策的复杂性等特点对高等教育顾客导向的影响,并在此基础上构建一个基于顾客导向的高等教育营销模型.