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91.
李萍 《玉林师范学院学报》2011,32(3):141-144
大学生跨文化交际能力的提高离不开文化差异意识的导入。从大学生对中日两国"贤妻良母"女性观的误解现象可以看到,培养中日文化差异意识,引导大学生从多元化的角度去看待接纳异文化,是提高大学生跨文化交际能力的关键。高校日语教师应从文化差异的角度,加强探究提高大学生的基本交际能力、移情能力、关系能力、情节能力和交际方略能力,教给大学生相应的方法和培养其良好的学问态度和习惯。 相似文献
92.
课堂引入是课堂教学的首要环节,它犹如一首乐曲的前奏,可以将学生迅速吸引到特定的教学氛围当中,激发学生的学习兴趣,引起学生学习动机,从而使教学进入最佳境界,收到先声夺人的效果。笔者在平时的物理听课中,发现真正符合这些标准,唤起学生强烈的求知欲的教学引入却不算多。本文根据本人多年的教学实践,列举了"开门见山"、"物理实验"、"物理故事"、"物理游戏"、"温故知新"等教学导入策略在物理教学中能取得良好的效果。 相似文献
93.
学生在英语学习的过程中逐渐丧失学习兴趣,因此英语教学的关键是培养学生的学习兴趣。课堂导入,增加课堂趣味性,引入竞争机制都是培养学生学习行之有效的方法。如果学生的学习兴趣保持了,英语学习就一定能取得进步。 相似文献
94.
在组织学教学中适当选取与授课内容相关的临床实例进行教学,有助于培养学生的逻辑判断、临床思维和分析、解决问题的能力,有利于学生对授课内容的理解和掌握,改变了教师满堂灌的常规模式,使组织学课堂变得生动有趣. 相似文献
95.
96.
本文通过对大学英语阅读课堂的导入部分的分析和讨论,结合《大学英语》全新版和《新视野大学英语》的具体例子,联系笔者多年的教学经验,为导入部分分类明确了各种讲解方法和效果目的,使教师更加理解导入部分的重要性。 相似文献
97.
本文以常用的Windows音频播放API为例,阐述了基于远程线程导入API HOOK获取音频数据的原理和实现方法,解决了一些常用的通讯软件不能实现通话录音的问题。 相似文献
98.
从语言和文化的关系看大学英语教学 总被引:1,自引:0,他引:1
学习一种语言实际上就是学习一种文化。要想正确理解生活在另一文化体系中的人们对事物的各种自然反应,必须了解促使他们产生这些反应的社会文化因素。大学英语教学长期以来没有冲破单纯语言层面的情况,没有把文化融入到一种语言中。在大学英语教学中,应努力做到重视两种文化的深层次差异和词汇文化意义的介绍,引导学生广泛阅读,自如得体地运用语言。 相似文献
99.
不同的民族有着不同的社会文化背景,学习一种外语必须了解这种语言所承载的文化.本文从语言与文化的关系入手,说明外语教学中文化导入的必要性,提出了教学中文化导入的方法及导入的内容. 相似文献
100.
课前导入是激发学生学习英语的兴趣,使其成为课堂主体的有效方法之一.笔者在教学实践中对大学英语精读课的课前导入方法进行了创新,使学生以较好的状态及时地进入课堂教学情景之中. 相似文献