融文化介绍于大学英语课堂教学中

从语言与文化的关系、语言应用能力与文化知识的关系、语言学习与文化学习的关系三方面阐述了文化导入大学英语教学中的必要性和重要性．调查分析了课堂学习中影响学生学习文化的因素：务实的学习目的和低速的学习效果．提出培养跨文化意识和增强学习兴趣、改进教学模式、推动学生学习自主能力的提高和提高教师自身修养的4种解决文化导入大学英语课堂的措施．     

议初中化学教学中的课堂导入艺术

化学课堂是学生学习化学的主要阵地,因此,化学课堂教学效率很大程度上决定了学生化学成绩的高低。而作为课堂教学活动的首要环节---课堂导入又是决定教学效率的关键因素,是整个教学过程中极其重要的组成部分。成功的课堂导入可以激发学生的学习兴趣、进入教学情境、为整个课堂教学做好铺垫,从而有效地提高课堂教学效率。笔者在多年的初中化学教学实践中,对初中化学课导入的现状、注意事项以及导入的方法作了较为详细的研究。     

专业英语教材中的文化价值取向解析

<正>从文化与语言关系的层面来看,语言是文化的载体,文化植根于语言,任何分割两者关系的行为都会导致语言和文化在意义上的不完整。因此,外语教学的目的不仅是教会学生掌握语言知识,更重要的是培养学生用该语言进行交际的能力。     

大学英语教学应重视客体文化的导入

随着我国对外开放的进一步深入和扩大,我国英语教学中“费时较多,效益偏低”的现象也日益突出。本文指出了一些大学英语教学中存在的问题,并提出造成大学英语教学未能向社会输送出合格人才的一个重要原因是:在大学英语教学过程中,人们往往忽略了对学生英美文化意识即客体文化意识的培养。