初中英语教学导入艺术初探

英语教学导入艺术用音乐导入、设疑导入、用名人轶事导入,用简笔画导入.     

试从迁移角度分析中国学习者英语词汇习得中的母语词汇的影响

引入迁移理论,分析汉语对英语词汇学习正,负迁移作用的表现。迁移理论源于心理学,又广泛用于语言学研究,对外语学习中母语迁移现象进行系统的认真的分析和研究有利于外语教和学。     

精心构建英语课堂的教学艺术

在教学中全面提高学生的英语素养是《英语课堂改革》的基本理念，也是奋战在一线的英语老师所追求的目标．文章根据农村初中办学条件差．教学设备不齐全、农村初中学生生来自不同教学点．基础偏差率大的特点，结合具体的教学案例进行阐述，体现了构建乡土教学方法，使农村初中英语课更具有魅力．     

善谋局、开好头——小议英语课堂导入的设计技巧

课堂导入是教学艺术的第一个闪光点。它起到集中精力、酝酿情绪和带入情境的作用。集趣味性、启发性和引人注目的导入,看似容易,顺理成章,却需要教者精心的组织和安排。一个成功的课堂导入,往往会起到意想不到的效果,它能使学生集中注意力,产生学习兴趣,觉得英语课有趣,减少焦虑和恐惧心理,重塑自信。长此以往,能把直接兴趣转化成间接兴趣,把喜爱上英语课的兴趣慢慢变成对英语学科的兴趣。     

试论以对外宣传为目的的企业简介翻译——兼论文本的译前处理

本文试图运用语域理论(Register theory),从范围(field),风格(tenor),方式(mode)三方面,对以对外宣传为目的的企业简介文本进行初步分析探讨。通过中英文本对照,通过文本差异性,尝试对文本译前处理,然后进行翻译。     

航运法律英语的语篇结构特征及其翻译

本文分析了航运法律英语的语篇结构特征,航运法律英语语篇一般由序言、正文条款和最后条款这三部分组成。针对航运法律英语的语篇结构特征提出了一些翻译策略。     

历史教学的趣昧导入

俗话说：“好的开头，是成功的一半。”新课导入也是这样。下面是我多年来在历史教学中尝试过的几种趣味导入法，以飨读者。     

英语阅读与英语的社会文化背景

英语阅读能力的培养是英语教学的重点。对此，都提出了各自不同的看法和建议，但大都局限于语言本身。本文拟从新的角度，即语言与文化关系的角度，阐述了英语的社会文化背景对英语阅读能力的培养所起的作用。     

略论感叹语在《傲慢与偏见》中的运用

《傲慢与偏见》是英国文坛杰出的女作家简·奥斯丁的代表作。在作品中 ,奥斯丁运用了大量的表示感叹的结构形式 ,并使它们在人物刻画、主题揭示以及反讽中都起到了重要作用。本文通过分析这些作用 ,揭示了奥斯丁高超的表现艺术。