素质教育下，让学生喜欢我的英语课堂

在英语教学中，我深刻感受到学生学习英语时间越长越惧怕学英语，年级越高，课堂越是死气沉沉。英语课节奏快，又有大量的听说读写的内容，跟不上的学生容易对自己失去信心，更害怕老师批评。因此，教师需要对症下药。     

请您慎念“三字经”

在学生、家庭、学校、社会等诸多教育相关牵涉面的“重重包围”中,教师成为心理疾病的高发群体已是不争的事实。近年来,教师心理问题引起了社会舆论和教育部门的较大关注,但我以为教师自己“对症下药”,实现自救远比坐等他救更为现实和有效。冷静分析、深入思考,我们不难发现“三字经”——“压、比、闭”是教师产生心理问题的主要源头。