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新教改以来,课程标准要求减轻学生过重的学习负担,因此老师布置的作业少了,上课时间短了,不能利用其它课给学生开小灶了……这一系列措施给了学生更多自由支配的时间和发展能力的空间,对学优生来讲可能学得更好,而学困生则可能更差,因此在新教改环境下如何转化学困生是小学教师必须解决的课题。下面结合自己的实践谈一点看法。一、小学数学学困生的成因学困生的成因是多方面的,教师要客观理性的分析,找到原因,对症下药。1、心理障碍 相似文献
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刹车时,操作者需将脚从油门踏板转到刹车踏板,延长了从人意识、反应到最终汽车制动的时间;同时,在紧急状态下,操作者经常将油门踏板当成刹车踏板而产生误操作,这些不当操作最终都会导致交通事故发生几率的增加。针对刹车油门装置的缺点,根据市场需求,本文对症下药,介绍一种新型刹车、油门合成装置。该装置可以通过简单的机械结构达到缩短反应时间,避免误操作的目的,从而减少交通事故的发生,降低人民生命财产和国家经济的损失。由于该装置安全可靠、成本低廉,所以其投资回报率高,具有非常广阔的市场前景。 相似文献
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每一个工程的建设均有其共性亦有其个性,如何监理好它呢共性可以采用既定的方法来处理,而个性则需要监理工程师们颇费些苦心了。前不久我们监理的小舜江净水厂工程刚获得国家市政金奖,这是各个参与方共同努力的结果。 相似文献
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在人们的固有观念中,“优”、“劣”是一对二元对立的矛盾体。但实际应用中,还是要对症下药、因势利导,根据自身情况来选择最适合的。同时,也只有在做出“选择”的前提下,所谓的“优”与“劣”才是有意义的。与此道理相通,包交换与TDM的融合同样需要在一种比较的视野下来关照。[编者按] 相似文献
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“生老病死”.短短四个字.是人一生的浓缩。人活一世.难免不生病;生病需要吃药、人们通常都希望“药到病除”!但事实上,“用药安全”已经成为了人们日常“看病吃药”过程中潜在的隐患。在信息技术高速发展的今天,人们应该抛开所谓“片药值千金”的简单理念.充分运用包括信息化在内的各种手段.“对症下药”.从而真正构筑起一道用药安全的“防火墙”![编者按] 相似文献
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常常听到文科班同学感叹:“成也数学,败也数学”,也常听到教文科班数学的老师抱怨:”教文科数学难!”教文科班女生的数学更难!是什么原因导致文科班女生学数学难,老师教也难呢?在多年的教学过程中我一直分析高中文科女生为何害怕数学,并对症下药取得了良好的效果。 相似文献