加强作风建设 推动科学发展

我们党历来重视作风建设,不同时期的作风建设都赋有不同的时代内容。十多年来,通过开展"三讲"、"警示教育"、"三个代表"学教活动、"先进性教育"、"深入学习实践科学发展观"、"创优争先"等活动,干部作风大为转变,绝大多数党员干部牢记党的宗旨,敢于拿起批评和自我批评的武器,坚持群众路线、群众观点,把"人民拥护不拥     

试论语音词汇语块化对促进英语听力水平的提高

中国非英语专业大学生的听力水平没有得到有效的提高和发展，存在教学指导上的误区。本人立足于语块基本理论，提出听力水平的提高需要语音词汇的语决化，进而从根本上解决学生的听力障碍问题。     

委婉语在民族地区高校外语专业新生课堂教学中的运用——以广西区普通本科院校为中心的讨论

当前,我国民族地区经济文化建设的速度进一步加快,特别是对外的经济文化交流发展迅猛,这就对民族地区高校外语人才培养提出了更高的要求。文章结合广西区当前的经济文化建设的现状,以广西区普通本科院校为例,论述了如何在民族地区高校外语专业新生课堂教学中运用委婉语。     

中介语僵化现象与高职英语教学

中介语僵化现象是第二语言习得的一个常见现象,也是外语习得理论研究的热门话题之一。从中介语理论入手,分析高职学生英语习作中的语言僵化现象成因,探讨高职英语教学的相应策略,以帮助高职学生减少或避免僵化现象的发生。     

以昔衬今笔淡愁浓读《丑奴儿·书博山道中壁》

文学欣赏离不开知人论世.赏析作品<丑奴儿·书博山道中壁>,参照作者的生平经历及创作的时代背景,挖掘词作在浅语中所隐藏的激烈沉郁的深广愁情,领略了词作以昔衬今、互为呼应的巧妙构思.     

《大学英语课程教学要求——一般要求》的思考

根据《大学英语课程教学要求(试行)》的要求,非英语专业本科生英语听说读写能力必须达到其一般要求,但许多大学生都面临着如何提高自身英语水平的问题,其中主要是提高英语的口语表达能力、肢体语言表达能力和书面语言表达能力。     

国内英语专业研究生话语标记语习得实证研究——以Well,So,Like,You Know为例

通过建立平行语料库进行定量分析,并结合问卷调查,探讨国内英语专业研究生对话语标记语well,so,like,you know的习得情况.研究结果表明,与英语本族语者相比,国内英语专业研究生对话语标记语well,so,like和youknow的使用频率偏少且对语用功能不够熟练,有过于依赖so的倾向.并指出这种现象与国内使用的英语教材及英语课堂教学内容相关,最后对英语教材及教学改革提出了建议.     

外贸英语口语交际法教学的示例

用外贸业务中关于价格洽谈的教学实例来阐明交际法的运用及其特点．     

西南地区少数民族语水系地名结构类型探析

水系地名指的是自然地理实体名中的一类，主要是地表系统中以江、河、水、湖、泉、溪、港、潭、湾等水文类自然地理实体命名的地名，本研究所指“水系地名”主要是江河之名。基于第一次全国水利普查成果中河流湖泊基本情况，取西南地区四个省级行政区(云南省、四川省、贵州省、重庆市)内流域面积达到50km²及以上，共计6480条河流名录作为基础数据，通过统计法、语言对比法对数据进行定量研究，从共时角度对西南地区少数民族语水系地名结构类型展开分析，并得出其地名结构形式大致可分为“齐头式”“齐尾式”“混合式”和“附加式”四种，且同一语族内的地名结构类同的结论。     

小议英语在对外汉语教学初级阶段中的媒介语作用和方法

随着中国在国际上地位的不断提高，越来越多的国家需要与中国进行交流。交流的过程中，语言的沟通是必不可少的，所以一些国家在传授自己母语的同时，将汉语也列为国家中一门需要学习的课程。同时，还有一些国家想要对中国的文化进行了解，文字自然是中国文化的一个重要的组成部分，所以需要被学习。但是，并不是一开始学习的时候就是顺利的，在初级的学习阶段，需要通过媒介语来进行进一步的学习。本文试从英语作为一种媒介语的作用出发，分析其在对外汉语教学初级阶段中的作用和使用方法。