从数量象似性原则看政治性演讲的文体效果

政治性演讲是一种常见且重要的文体形式。传统的分析方法总是把这些成功演讲的文体效果归结为排比、重复、比喻等修辞手法的灵活使用。而本文试图从语言符号的数量象似性角度，阐述这些修辞手法之所以能取得较好的文体效果的原因是由于合理地使用了数量象似性原则。     

《再别康桥》的及物性分析

本文尝试运用系统功能语言学中的及物性理论分析徐志摩的《再别康桥》,考察六大过程类型在语篇中的分布,并就主要过程类型所实现的功能进行了实例分析,证明及物性分析模式在揭示文学语篇的主题意义和作者的创作意图等方面有较强的说服力。     

从联结主义角度看二语习得

二语习得作为一门独立学科,一直以来是人们研究的热点,在不同时期各种学派,有各种各样的观点。联结主义是一种用计算机技术构造学习模型,将计算机隐喻转换成大脑隐喻的理论。该理论研究动态的语言习得过程,与二语习得者在真实情境中学习和使用目的语相似,能更好的解释二语习得研究中的一些现象。     

文学作品中话语标记语“Well”的功能分析

本文以文学作品为语料,结合话语分析以及语用学中的理论对话与标记语well进行分析。借助文学作品中搜集的语料,笔者采用了冉永平（2003）提出的＂面子威胁行为缓和语＂（mitigator of face-threatening acts）,＂延缓标记语＂（hesitation or delay marker）,＂信息短缺标记语＂（insufficiency marker）和＂信息修正标记语＂（repair marker）的模式对文学作品进行分析,以进一步强调识别文学作品中话语标记语功能的重要性,以及对EFL学习者构建英语思维模式的重要作用。     

身势语揭示文化差异

由于不同国家存在着较大的文化差异,造成了相互之间的交流障碍,尤其是在无声的世界里,语言沟通更是存在着较大的障碍。因此我们需要更直白、真实的无声语言——肢体语言。本文论述了身势语在跨文化交际中的功能,分析了各地区、各民族之间身势语的文化差异。     

语篇分析在听力理解中的运用

本文通过对篇章结构的逻辑关系及调核重音的分析 ,试图强调语言的整体性和连贯性对听力理解的作用     

母语的正负迁移在大专英语教学中的应用

母语迁移在第二语言习得理论中有重要的地位。母语的正负迁移作用同时存在并对二语习得分别起到不同作用．本文在分析正负迁移的基础上就如何提高大专英语教学的效率和教学效果提出了一些建议。     

浅谈西班牙语精读课中的文化导入

随着我国外语教学的发展,人们越来越认识到文化教学在语言教学中的重要地位。只有了解该语言所承载的文化知识,才能真正实现对语言的理解和掌握。本文以西班牙语精读教学为例,探讨教师实现课堂文化知识导入的必要性和方式。     

下坎侗语地名结构及其文化蕴含初探

以下坎侗语中的地名为考察对象，分析其结构特征及其蕴含的历史文化信息。     

英语写作中中介语石化成因研究

中介语石化是二语习得中的普遍现象也是外语写作教学中的一个难题。本文对国内外近30年关于语言石化现象成因的研究进行了综述，并在中介语理论的基础上，从词汇、语法、文化迁移和训练迁移等方面阐述了中介语的石化对英语写作的影响，提出了防止和减少中介语石化、提高英语写作水平的相应对策。