微观语篇分析与英语写作教学

微观语篇分析旨在提高学生的语篇分析能力,根据上下文的逻辑关系做出合理的推论与判断,最大限度地获取语篇的完整意义。英语写作课中引入微观语篇分析,有利于学生语篇衔接与连贯技能的培养,可有效地提高学生的写作能力。     

浅析外来语言对巴西葡萄牙语的影响

一个国家的语言在其形成过程中兼具社会性和民族性,流入殖民地的语言更是有着多元文化的特征。本文试图通过分析巴西葡萄牙语的发展和外来语化,探讨近代殖民历史和现代全球化进程对语言的影响。     

语言迁移与大学生英语写作

本文一方面回顾了语言迁移研究的三个历史阶段,另一方面结合大学生英语作文探讨语言迁移对学生二语习得的影响。     

论裴启《语林》的语言艺术

魏晋时代既是一个思想自由、个性解放的时代，又是一个文化交融、语言创新的时代。裴启《语林》一书语言特点有三。首先是雅俗并重。裴启《语林》不仅多清词丽句、注重用典、具有玄奥性，而且多简洁活泼的口语。其次，裴启《语林》语言富于机智性和幽默感，文中多机巧性隽语和谐谑性隽语。再次，裴启《语林》语言之白描和修辞均有特色。就白描方面而言，裴启《语林》叙述语言简练含蓄，概括力强；准确生动，富有表现力。就修辞方面而言，裴启《语林》的修辞形式多样，技巧娴熟，达到了很高的水平，具体表现为比喻、对比和夸张。     

浅谈“～ が ～ た い”与“～ を ～ た い”

作为日语学习者,刚学习愿望助动词＂たい＂时,教科书上,我们只能学到＂～が～たい＂的形式,而在其他文献资料上,时常会有＂～を～たい＂的形式出现。这一现象,让我们非常迷惑。本文,就是围绕着解决这一问题展开的。首先,从格助词＂が＂与＂を＂基本用法入手,然后,介绍愿望助动词＂たい＂的一般语法意义。最后,在＂～が～たい＂与＂～を～たい＂两种形式的差别上,展开核心论述。     

大学英语阅读教学中词汇衔接理论可应用性的探索研究

本文以有效地提高非英语专业大学生的阅读理解能力为出发点,讨论在英语阅读课中所实施的一项改革,提出将篇章语言学中的词汇衔接理论引入大学英语阅读教学之中,以此帮助学生树立语篇意识,从宏观的角度迅速地掌握文章内容,从而有效地提高学生的阅读理解能力。     

基于语篇特征分析的翻译学的教学研究

语篇分析理论中的语篇特征标准适合应用于英语翻译学的教学。语篇特征分析是语篇跨语言建构的重要因素。基于语篇特征分析的翻译学的教学研究具有其理论基础、方法和内容。语言学与翻译学的教学相结合，为翻译过程包括对原文的理解，译者的作用，译文的表达以及对译作的效果评价等，提供解释和分析的依据。从语篇特征的角度把握翻译教学，优化文本分析及翻译的规律，可分析检验语言学在翻译学的教学研究中的可操作性和可应用性。     

基于音频语谱图像识别的广告检索

随着中国广播电视事业的快速发展,对广播电视进行广告监测的重要性越来越突出。该文提出了一种基于音频语谱图像识别的广告检索方法,该方法把每个广告片段的音频转换成语谱图像,并通过boosting训练算法,从中提取可区分的、适合索引的特征以训练分类器。检索时,通过特征对齐,采用基于期望最大化(expectation maximization,EM)的迭代方法识别最匹配的广告。实验结果表明:该方法可以快速准确地从广播电视中检索到广告,而且具有很好的鲁棒性,基于该方法开发的广播电视广告监测系统已经得到了实际应用。     

居都仡佬语四音格研究

居都仡佬语词汇中有丰富的四音格形式,其语音韵律结构丰富多样,追求平衡整齐、声韵和谐的语音美;结构可分为构词和构形,结构层次以整体结构居多,构词方式以复合式为主,结构关系以并列关系占绝对优势;意义具有整体性,有的是其组成成分意义程度的加深,有的是其组成成分意义的引申。     

基于二语习得理论的积极型法语词典的编研

国内传统的法汉双语词典以对等为主要释义手段,无法满足学习者的查询需求。要使法语学习词典适合中国法语学生使用,必须以二语习得理论为依据,对学生查阅词典释义的认知心理和需求进行调查,了解中国学习者语言学习的认知特点和中介语的石化现象及原因,研究学生常犯的典型错误,在此基础上完善语词释义模式,最终达到有效辅助法语学习、促进学习者流利法语产出的目的。