文学创作中的意象探寻

审美意象是作家审美活动的内在表现；或者说，是作家的心灵与“不在场”的事物进行接触并赋予这“不在场”的事物以心理的呈现或心理的存在的一种方式。文学创作是一种审美的意向活动。作家感知客观事物的过程，并不是被动地接受和记录客观事物的过程，而是在一个预在的意向指导下的构造过程。正是这种预在的意向性构造过程，决定了作家的感受方式和感受向度。如果说，审美活动最终是要营造一个意象，那么，离开审美主体的意向性构造，这个意向就不可能产生。意象之所以不是一个实在物，就因为它是一种意向性的产物。审美意向的“意”，离不…     

论体育教学中的美育

从体育美学的角度,研究和探讨体育教学与美育的关系,阐述了在体育教学中充分发挥美育功能及进行审美教育的基本途径和方法.     

论文学语言的生成

本文认为文学语言的生成过程是由意的酝酿，象的构思，言的书写三个阶段构成的，这个过程，既是一个因“应物”而立“意”，为尽“意”而立“象”，为尽“象”而立“言” 的传达，交流的过程，也是一个在“立意”,立象，立言的三方面进行审美的发现和审美的创造的过程，这个过程的结果就是既有审美功能又有意指功能的由“言”，“象”，“意”三层次构成的文学文本的产生，因此，文本结构不是自我封闭的，它是文学语言生成过程的产物，同时又是文学语言读解过程的原因。     

浅谈大学生音乐鉴赏能力的培养

音乐欣赏能力是一个人人文素养的重要内容之一，接受高等教育的大学生应该具有一定的音乐欣赏水平。培养大学生的音乐鉴赏能力，提高他们的综合文化素质，不仅要让他们学习一般的专业知识，还要了解音乐创作、音乐发展的历史、音乐家成长的背景等尽可能全面的音乐知识。     

从美学语言学的角度看中专英语教学中学生审美能力的培养

传统的中专英语教学偏重语言基础知识的传授,忽略了语言审美能力的培养。本文从美学语言学的角度研究了如何在教学中培养学生审美能力的问题,目的是使英语课堂变得生动,活泼而有效。     

定位与品位:从文化看电视剧

任何文化现象 ,总是特定时代和社会的文化。我国电视剧形成和发展于当代中国的整体文化语境之中 ,构成了有别于他者的中国特色的电视剧审美文化面貌。从文化定位的角度来看 ,它是通俗文化与严肃文化的交融 ,雅文化与俗文化的整合。从文化品位的角度来看 ,它是“有意味的形式” ,是内在审美观念和与外在表现形式的和谐统一     

诗词教学贵在“导”

我国是诗词的王国，自古以来，就有唐诗宋词的美称，多少人借助这些古典诗词获得了情感的寄托和生命的安顿。初中语文课本所选的古诗词感情真挚，语言优美，文字简练，韵味十足，读起来朗朗上口。有效的利用古诗词教学这一阵地，让学生从古典诗词中，获得美感，受到熏陶，既有助于提高学生的审美能力和人文素养，又能培养他们良好的品德。     

中国当代文学中的人学与美学

本文从“文学是人学”的角度梳理当代文学50年的发展，认为当代文学所表现的人经历了这么几个阶段：政治性（神性）的人；真善美的人；非理性的假丑恶的人；日常生存中的俗人；感性欲望中沉浮的人。与此相应，当代文学的审美风尚也依次发生了这样的嬗变：政治伦理美学、人性论美学、审丑的现代主义美学、生存论美学、感性美学。当代文学审美风尚的变化是对人的认识的变化差不多同步进行的。对人的认识的更新，是新的审美表现方式的生长点。     

关于艺术院校审美教育的多维思考

当前在审美教育方面,出现了一种功利化的趋势.本文针对这种趋势,分析了其合理性和必然性,探讨了关于审美教育的价值实现,对审美教育提出了一条符合中国审美教育实际情况的特色之路.     

浅谈城市规划专业学生审美视知觉锻炼

城市因客体对象的差异和设计者审美意向的多元而多姿多彩。美的城市意象的营造属于视知觉活动的范畴。视知觉锻炼应注重从整体意象上把握美、从平衡破坏中捕捉美、从空间明暗变化中发现美、从色彩色调上展示美。摘要：城市因客体对象的差异和设计者审美意向的多元而多姿多彩。美的城市意象的营造属于视知觉活动的范畴。视知觉锻炼应注重从整体意象上把握美、从平衡破坏中捕捉关、从空间明暗变化中发现美、从色彩色调上展示美。