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841.
本文从接受美学的角度来观照探究性阅读教学,并以此构建起三个层阶的阅读教学流程.即一级阅读:审美感知的理解阅读阶段;二级阅读:意义反思的阐释阅读阶段;三级阅读:意义融合的历史重建阅读阶段.这种教学流程不仅吸收了他人在阅读教学研究中获得的经验,还将阅读的视野拓展到更深层的历史视野中,帮助学生对文本的意义作更深入的探究. 相似文献
842.
843.
“要养成纯正的文学趣味,我们最好从读诗人手。”(朱光潜)诗是文学作品的最高样式,是人类精神的家园,是艺术金字塔的顶端。诗歌教学,就是要引导学生走进一首首充满情感、各具特色的诗歌,用心去理解、欣赏、品味,从而激起情感的共鸣,提高审美情趣和审美能力,得到精神上的陶冶和享受。 相似文献
844.
马克思主义的艺术本质论认为,艺术的审美性是区别于其它社会事物的根本性质。对于工业设计来说,在满足功能的前提条件下,审美仍然是其核心本质。针对工科院校的工业设计专业学生美术基础薄弱,易出现“重技巧、轻修养”倾向的状况,基于艺术采风教学实践环节,从艺术心理学角度出发,在审美注意.审美情感、审美想象、审美表现四个方面,对工业设计专业学生审美能力的培养进行理论总结,以求建立适应工科学生知识结构和能力水平,针对审美能力培养而设置的教育实践方案。 相似文献
845.
平面广告设计和民间美术的审美连线——寻找广告设计中国风的突破 总被引:1,自引:0,他引:1
以平面广告设计遵循的美学原则为本,研究、尊重我们的优秀文化遗产—民间美术,强调挖掘发展中国的民族化,本土化设计元素。从中吸取精华,获得资源,形成民族特有的艺术风格和魅力。 相似文献
846.
书法是我国传统文化中的一枝奇葩,对学生进行书法教育,能不断提高学生的思想道德品质,增强学生的体魄,提高学生的艺术审美能力和创造力等,增强学生的综合素质. 相似文献
847.
848.
校园是青少年成长的重要场所,校园文化对青少年的健康成长,形成良好的审美观起着重要作用。本文从分析校园文化的表现形态和特点入手,对校园文化对学生审美观念的影响做了具体的阐释。 相似文献
849.
张自华 《武陵学刊:社会科学版》2007,32(1):29-30,33
“险怪派”诗人特殊的身世遭遇、气质风度和特殊的社会经历胶合起来,使他们的人生之路变得坎坷不平,充满艰辛。种种打击与刺激使他们心态变异:愤世嫉俗,孤僻寡合。其创作表现出以怪异为美、以丑为美的审美取向。 相似文献
850.
陈思和主编的《中国当代文学史教程》“被视为当代文学史研究在90年代以来获得突破性进展的标志性著作”,毋庸讳言,该书在解读、评价《百合花》、《组织部新来的青年人》、《李双双小传》等作品时,多处出现脱离文本的过度阐释现象。 相似文献